多元文化語境下巴布亞新幾內(nèi)亞傳統(tǒng)音樂文化的教學(xué)研究.pdf

1、多元文化音樂教育目前已經(jīng)滲透到世界音樂教育的各個領(lǐng)域，如何跨文化的去教學(xué)來自于不同地域、不同民族的傳統(tǒng)音樂文化是近幾年音樂教育界一直在探索并令人困惑的一個難題。而巴布亞新幾內(nèi)亞的傳統(tǒng)音樂文化在目前的音樂教育中一直是邊緣的、陌生的。本文主體主要分三章內(nèi)容來進行闡述與討論，以期給中國音樂教育有所啟示。 在巴布亞新幾內(nèi)亞傳統(tǒng)音樂文化的概述中，作者主要參考人類學(xué)家所提出的“人類學(xué)的音樂文化模式”，從四個層面和緯度進行描述，即音樂的觀念、

2、活動、曲目以及物質(zhì)文化等。 研究巴布亞新幾內(nèi)亞本土的音樂教育狀況和教育模式是我們教學(xué)巴布亞新幾內(nèi)亞傳統(tǒng)音樂的重要參考依據(jù)，同時又將其與中國當(dāng)前的音樂教育模式相比較，對中國音樂教育教學(xué)范式的轉(zhuǎn)向具有重要的參考價值，這是本文第三章重點闡述的內(nèi)容。 如何在多元文化語境下進行巴布亞新幾內(nèi)亞傳統(tǒng)音樂文化的教學(xué)是本文寫作的中心內(nèi)容，這是通過對其傳統(tǒng)音樂文化的描述、音樂教育狀況的概括以及與中國目前學(xué)校音樂教育教學(xué)范式比較而得出的結(jié)論，