外語學(xué)習(xí)中動機(jī)因素的內(nèi)在研究.pdf

1、該文在前人的基礎(chǔ)上從多個視角,采用了定量和定性相結(jié)合的方法,著重研究了影響英語學(xué)習(xí)的個個要素,各要素間的關(guān)系以及不同學(xué)生在動機(jī)方面的差異.全文共分四部分:理論背景、研究方法、研究結(jié)果和結(jié)論.該文采用定量和定性相結(jié)合的辦法,從心理、行為等諸多因素入手,比較全面地分析了影響英語學(xué)習(xí)動機(jī)的各個因素.定量研究的目的是搞清各變量間的關(guān)系,而定性研究是為了對定量研究的結(jié)果進(jìn)行驗證和補(bǔ)充.該文的前兩章參考心理學(xué)和應(yīng)用語言學(xué)等領(lǐng)域的研究結(jié)果,對各因素進(jìn)

2、行了分析,并對它們間的關(guān)系做了一定研究.第三章為定量分析.對研究假設(shè)、受試者的選擇、數(shù)據(jù)收集和分析以及各變量間的關(guān)系進(jìn)行了敘述說明.第四章為定性分析.在該部分,作者對以下問題進(jìn)行了描述:定性研究的必要性、研究工具、受試者的選擇和數(shù)據(jù)收集與分析.該文從多個角度對動機(jī)因素進(jìn)行了研究,并試圖對其內(nèi)在相互關(guān)系進(jìn)行探討.通過定量和定性分析,作者發(fā)現(xiàn)在當(dāng)前的社會條件下大學(xué)生學(xué)習(xí)英語會受到多方面因素的影響,而各因素在一定條件下相互影響.像其它研究一樣

3、,該文也存在著幾方面的不足.首先是樣本.所有樣本都有河北省非英語專業(yè)二年級的學(xué)生,代表性不是很強(qiáng).其次,該文采用的工具之一是CET考試成績.眾所周知,它不包含口語測試,而且客觀題比重太多.再有就是問卷的效度.有些學(xué)生可能有故意取悅老師的傾向.最后一點在于盡管該文討論了各變量對動機(jī)因素的影響以及各變量之間的關(guān)系,但影響程度究竟有多大,還需要做進(jìn)一步研究.該研究的發(fā)現(xiàn)可以使教師全面了解目前學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上各種表現(xiàn)的內(nèi)在原因,從而能夠在以后的