英語學(xué)習(xí)策略使用的發(fā)展模式研究.pdf

1、隨著應(yīng)用語言學(xué)研究重點(diǎn)從教方向?qū)W方的轉(zhuǎn)變，外語學(xué)習(xí)過程受到了人們的廣泛重視。學(xué)習(xí)策略是影響外語學(xué)習(xí)成效的重要因素之一。Oxford認(rèn)為，學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者在語言學(xué)習(xí)中為了使語言學(xué)習(xí)更加成功、更加自主、更加愉快所采取的行為或行動(dòng)。她把學(xué)習(xí)策略分為兩大類，即直接策略和間接策略，其中直接策略包括記憶策略、認(rèn)知策略、和補(bǔ)償策略，間接策略包括元認(rèn)知策略、情感策略和交際策略。以此為依據(jù)，她編制了英語學(xué)習(xí)策略調(diào)查問卷，該問卷共50道問題，分別測(cè)試學(xué)生對(duì)

2、這六種學(xué)習(xí)策略的使用情況。本文主要以此作為研究工具，通過調(diào)查青島市黃島區(qū)224名初中生，高中生和大學(xué)生的英語學(xué)習(xí)策略使用情況，揭示了學(xué)生英語學(xué)習(xí)策略使用的發(fā)展模式，并探討了性別和英語水平對(duì)學(xué)習(xí)策略運(yùn)用的影響。
　　第一章是引語。這一章首先介紹了本次研究的研究背景，然后介紹了學(xué)習(xí)策略研究的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義，最后又簡(jiǎn)短的介紹了一下這篇論文的整體結(jié)構(gòu)，以便我們對(duì)這個(gè)研究有個(gè)初步的了解。
　　第二章是文獻(xiàn)綜述。這一章先介紹了學(xué)習(xí)策

3、略的定義與分類，然后介紹了國(guó)內(nèi)外這個(gè)領(lǐng)域的研究成果，以便我們對(duì)這一領(lǐng)域的理論與發(fā)展有個(gè)更好的認(rèn)識(shí)。
　　第三章是研究方法。這一章主要介紹了本次研究的研究問題，受試對(duì)象，研究工具，研究步驟，數(shù)據(jù)收集和分析等一系列問題。因此，通過這一章，我們能夠清晰的認(rèn)識(shí)到本次研究是如何設(shè)計(jì)以及一步步進(jìn)行的。
　　第四章是數(shù)據(jù)結(jié)果與分析。通過運(yùn)用SPSS9.0進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，我們發(fā)現(xiàn)中國(guó)學(xué)生英語學(xué)習(xí)策略使用頻率相對(duì)來說比較低，遵循著由初中生向高中

4、生和大學(xué)生依次遞減的規(guī)律；女性使用學(xué)習(xí)策略的頻率要高于男性，男性和女性在初中和高中階段在英語學(xué)習(xí)策略使用方面存在顯著差異，但在大學(xué)階段并無顯著差異；英語學(xué)習(xí)策略與英語水平兩者之間的關(guān)系密切，英語學(xué)習(xí)策略的使用在不同水平學(xué)生之間存在顯著差異，英語學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用對(duì)提高學(xué)生英語水平具有較大作用。在整個(gè)研究的進(jìn)行過程當(dāng)中，我們還發(fā)現(xiàn)了一些其他問題，我們?cè)谶@一章也做了一下簡(jiǎn)單的介紹。
　　第五章是結(jié)論。這一章總結(jié)了一下整個(gè)研究，并且對(duì)英語學(xué)