背景知識(shí)在口譯中的重要性——發(fā)改委援外培訓(xùn)課堂口譯實(shí)踐報(bào)告.pdf

1、本文是一篇英漢交替?zhèn)髯g的實(shí)踐報(bào)告。筆者以2015年4月參加發(fā)改委援外課堂的交替?zhèn)髯g為材料，利用釋意學(xué)派的理論，結(jié)合翻譯心理學(xué)的研究，分析此次實(shí)踐中背景知識(shí)對(duì)口譯質(zhì)量的影響。
　　釋意學(xué)派強(qiáng)調(diào)翻譯是意義傳遞，而非字詞對(duì)等，意義對(duì)等的效果可從是否傳達(dá)有關(guān)語言外事實(shí)的信息、忠實(shí)于原文風(fēng)格和具有同等美學(xué)效果等層次進(jìn)行評(píng)價(jià)。譯員傳遞意義的前提是準(zhǔn)確聽辨原文，并利用已有的知識(shí)進(jìn)行分析，在這個(gè)過程中，譯員的心理狀態(tài)和儲(chǔ)備的背景知識(shí)發(fā)揮著重要的作

2、用。翻譯心理學(xué)的相關(guān)研究表明：口譯中的不確定因素越多，譯員越容易緊張；背景知識(shí)影響譯員對(duì)意義的理解和分析。
　　本報(bào)告按照釋意派提出的口譯三階段，即原語聽辨→脫離原語語言外殼→譯語表達(dá)，結(jié)合案例，分析背景知識(shí)對(duì)口譯員的心理狀態(tài)和口譯質(zhì)量的影響。通過分析，這些影響主要表現(xiàn)在三方面：一是不熟悉的話題讓譯員心理緊張，影響注意力的集中，出現(xiàn)聽辨失誤；二是不理解術(shù)語含義和應(yīng)用，信息傳遞失誤；三是對(duì)術(shù)語和話題的背景知識(shí)了解不足，譯語表達(dá)的效果