改善英語語音教學(xué)中母語負遷移現(xiàn)象的實驗報告——以潮汕地區(qū)學(xué)生為例.pdf

1、隨著時代的發(fā)展,英語在社會上發(fā)揮著越來越重要的作用。因此,英語學(xué)習(xí)在大學(xué)教學(xué)中的地位是舉足輕重的。語音是語言存在的物質(zhì)外殼,正確的發(fā)音對于英語學(xué)習(xí)有著及其重要的作用。然而,語言學(xué)習(xí)者容易將自己的母語語音與目標語語音混淆,影響到正確語音的學(xué)習(xí)。由于潮汕方言和英語在語音系統(tǒng)上的差別較大,潮汕地區(qū)的英語學(xué)習(xí)者,在很大程度上受到方言音的影響,很難形成正確的發(fā)音,總會不自覺地把鄉(xiāng)音帶到英語中去。并且,潮汕地區(qū)的學(xué)生因為大多出生在邊遠山區(qū),英語老師

2、基本是本地人,師資力量薄弱。學(xué)生在以往的英語學(xué)習(xí)中,語言環(huán)境大多以漢語為主,課堂上很少參與口語練習(xí)。因此,幫助學(xué)生分清英語語音系統(tǒng)和母語語音系統(tǒng)的差別是很有必要的,有利于培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)音,從而提高英語教學(xué)質(zhì)量。
　　本文在總結(jié)以往語言遷移研究的基礎(chǔ)上,運用對比分析法研究潮汕方言對英語語音學(xué)習(xí)的負遷移作用,通過對潮汕方言和英語語音系統(tǒng)的對比分析,分析出兩者的異同,指出教學(xué)中應(yīng)該注意的環(huán)節(jié)。通過實驗找出克服潮汕方言語音對英語語音產(chǎn)生