微格教學對在職教師的影響研究.pdf

1、微格教學自20世紀60年代產生以來，在教育界受到廣泛關注，歷經幾十年的發(fā)展逐步成為了廣大師范院校培養(yǎng)師范生的重要手段，大量研究證實了其可行性和實效性，這奠定了微格教學在師范教育中舉足輕重的地位。
　　目前，關于微格教學對于提高師范生教學技能的影響研究已有很多，但是大多數研究的對象都是職前教師，關于微格教學對在職教師影響的研究并不深入，因此，本論文基于合作學習和建構主義學習理論，以華中師范大學2015級學科英語教育碩士為例，從在職教

2、師角度出發(fā)，研究微格教學的影響，擬解決的關鍵問題有:
　　1.在職教師對微格教學的態(tài)度如何？
　　2.微格教學對在職教師的影響主要體現在哪些具體方面？
　　3.從在職教師角度出發(fā)，微格教學的局限性有哪些？
　　該論文主要運用的研究方法有問卷調查法和訪談法，在數據收集完畢后運用SPSS軟件進行數據分析。該項研究的發(fā)現有:大多數在職教師對微格教學持積極態(tài)度，認為參與微格教學訓練的目的是為了在教學能力上有所提升;微格教