英語(yǔ)智力謎語(yǔ)修辭解讀中的隱喻認(rèn)知.pdf

1、本文運(yùn)用認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)中Fauconnier的一個(gè)理論--概念整合理論來(lái)解釋讀者是如何解讀英語(yǔ)智力謎語(yǔ)，從動(dòng)態(tài)的角度通過(guò)對(duì)智力謎語(yǔ)中出現(xiàn)的矛盾和雙關(guān)兩種修辭類型以及與隱喻之間的聯(lián)系的分析，探討智力謎語(yǔ)隱喻認(rèn)知的在線意義構(gòu)建過(guò)程。概念整合理論的基本運(yùn)作單位--概念合成網(wǎng)絡(luò)--涉及到四個(gè)心理空間：兩個(gè)輸入空間，一個(gè)類屬空間和一個(gè)合成空間。這四個(gè)空間通過(guò)映射和選擇性投射有機(jī)的連接起來(lái)，并在合成空間里經(jīng)組合、完善和闡釋等認(rèn)知過(guò)程形成層創(chuàng)結(jié)構(gòu)，新的意

2、義就產(chǎn)生了。英語(yǔ)智力謎語(yǔ)，作為一種有趣的益智游戲，已經(jīng)滲透到人們學(xué)習(xí)和生活的方方面面。然而，讀者若需了解猜謎與制謎的內(nèi)在規(guī)律，則需了解它們與隱喻認(rèn)知的內(nèi)在機(jī)制存在著密切的關(guān)系，涉及到讀者的認(rèn)知機(jī)制。本篇論文利用相關(guān)理論清晰全面的解釋這一過(guò)程。迄今為止，語(yǔ)言學(xué)家從民俗、修辭、歷史、與文化等視角對(duì)謎語(yǔ)進(jìn)行了研究，但是這些研究多集中于對(duì)英語(yǔ)智力謎語(yǔ)形式和內(nèi)容的客觀觀察和靜態(tài)描寫，都不能有效揭示英語(yǔ)智力謎語(yǔ)的內(nèi)在機(jī)制。本研究嘗試采用定性和定量的

3、方法，對(duì)收集到的140條英語(yǔ)智力謎語(yǔ)進(jìn)行篩選和類化，分為矛盾型謎語(yǔ)和雙關(guān)型謎語(yǔ)，然后結(jié)合概念整合理論的基本網(wǎng)絡(luò)類型對(duì)相對(duì)應(yīng)類型英語(yǔ)智力謎語(yǔ)的意義構(gòu)建進(jìn)行研究和分析。從認(rèn)知的角度對(duì)英語(yǔ)智力謎語(yǔ)矛盾修辭和雙關(guān)修辭的理解機(jī)制加以分析和闡述，希望能對(duì)現(xiàn)有的研究做出有益的補(bǔ)充。同時(shí)從認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的角度拓寬對(duì)英語(yǔ)智力謎語(yǔ)的研究。通過(guò)對(duì)英語(yǔ)智力謎語(yǔ)這一特殊語(yǔ)言形式的研究，使抽象的概念認(rèn)知過(guò)程更為具體化，促使我們對(duì)概念整合理論更深層次的理解。
　　

4、 本研究分為五個(gè)部分：第一章提出本研究需解決的幾個(gè)問(wèn)題，介紹前人研究成果以及本文研究目的，研究方法及意義。第二章介紹國(guó)內(nèi)外研究綜述及概念整合理論的相關(guān)定義。第三章對(duì)英語(yǔ)智力謎語(yǔ)的介紹，包括國(guó)內(nèi)外研究其方法的介紹，智力謎語(yǔ)的定義，特征及分類。第四章用概念整合理論對(duì)英語(yǔ)智力謎語(yǔ)進(jìn)行分析，是本文研究的核心部分。分析從英語(yǔ)智力謎語(yǔ)的兩個(gè)語(yǔ)義視角展開，即雙關(guān)型和矛盾型智力謎語(yǔ)，分別分析概念整合理論在這兩類智力謎語(yǔ)的在線認(rèn)知構(gòu)建過(guò)程和運(yùn)作的內(nèi)在機(jī)