第二語言教學(xué)視角下的漢語委婉語研究——以“博雅漢語”為例.pdf

1、對外漢語教學(xué)的目的是培養(yǎng)漢語學(xué)習(xí)者運用漢語進行交際的能力。漢語學(xué)習(xí)者運用漢語順利地完成交際，不僅要保證自己的表達符合漢語的語法規(guī)則，而且要保證語言表達的得體性。因此，需要在日常交際中使用委婉語。
　　委婉語是漢語里的一種特殊的語言現(xiàn)象，在對外漢語教學(xué)中，既是教學(xué)的重點，又是難點。對于漢語學(xué)習(xí)者而言，通過委婉語可以進一步了解漢民族的社會心理、風(fēng)俗習(xí)慣和思維方式和博大精深的傳統(tǒng)文化，提高他們運用漢語進行交際的能力。因此，在對外漢語教學(xué)

2、中，委婉語的教學(xué)具有重要的意義。在實際教學(xué)中，應(yīng)用多種辦法，多種途徑施教，提高學(xué)生的漢語水平。
　　全文共分為以下幾部分內(nèi)容:
　　第一章對我們的選題意義、委婉語的理論背景和研究方法做了綜述，強調(diào)委婉語的理論意義和實踐意義，介紹了學(xué)術(shù)界對委婉語本體及漢語委婉語教學(xué)的研究現(xiàn)狀，明晰了研究內(nèi)容和方法。
　　第二章依據(jù)研究角度的不同，前人分別從修辭學(xué)角度、社會語言學(xué)角度、現(xiàn)代詞匯學(xué)角度以及語用學(xué)角度等對委婉語下了定義。從語言

3、學(xué)、語義內(nèi)容、色彩義等對委婉語進行分類。我們還在此章節(jié)中介紹了前人研究的委婉語構(gòu)成手段和語用原則。
　　第三章該部分為論文的重點部分。明確我們研究對象，并依此為標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)計了《博雅漢語》中高級教材中出現(xiàn)的委婉語，用表格的形式加以匯總。通過問卷調(diào)查的方式對國人日常使用的委婉語做了調(diào)查。統(tǒng)計結(jié)果和調(diào)查結(jié)果加以比照，由此得出語義分類下的哪類委婉語使用頻率高，教材中出現(xiàn)的哪類委婉語在國人日常生活中使用的幾率較低。
　　第四章在前文研究基