建構(gòu)主義理論在高職英語專業(yè)視聽說課程教學(xué)中的應(yīng)用.pdf

1、隨著目前全球化進(jìn)程的不斷加深，我國在經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、文化和技術(shù)等領(lǐng)域的對外交流也日益廣泛和深入，并在國際事務(wù)中發(fā)揮著重要作用。人們急需運(yùn)用英語進(jìn)行技術(shù)溝通與交流，因此，英語教學(xué)在國內(nèi)越來越受到人們的重視。如何提高高職院校學(xué)生的英語能力也成為當(dāng)前教師與學(xué)者們關(guān)注的話題。
　　英語視聽說課程越來越受到人們的重視，傳統(tǒng)的英語教學(xué)方法過分強(qiáng)調(diào)教師的作用而忽略學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，傳統(tǒng)英語教學(xué)方法看重的是學(xué)生對于句式、語法和單詞的掌握，而忽視了學(xué)

2、生綜合能力的培養(yǎng)，從而使得學(xué)生的口語與聽力能力在大學(xué)里得不到很大的提高。因此，發(fā)現(xiàn)新的教學(xué)方法對于教師而言是一場新的挑戰(zhàn)。如何提高學(xué)生的綜合能力也成為教師和學(xué)者們共同關(guān)心的話題。近年來建構(gòu)主義作為一種新的教育理論引起來許多學(xué)者和專家的關(guān)注。
　　建構(gòu)主義主要強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者的自我構(gòu)建，強(qiáng)調(diào)意義建構(gòu)是情境、協(xié)作、會話等要素互相作用的結(jié)果。本論文從建構(gòu)主義教育理論的角度出發(fā)，通過與傳統(tǒng)的教學(xué)方法的比較，主要論述了將建構(gòu)主義理論應(yīng)用于高職院校

3、英語視聽說課程的重要性。本文主要講述了三個方面的內(nèi)容:一是介紹了目前英語視聽說課程的現(xiàn)狀，二是闡述了建構(gòu)主義理論；三是詳細(xì)說明了建構(gòu)主義理論應(yīng)用于英語視聽說課程的重要性與必要性。
　　在建構(gòu)主義理論的指導(dǎo)之下，教師將許多的教學(xué)和學(xué)習(xí)方法應(yīng)用于課堂之中。通過與傳統(tǒng)方法的比較，在兩個班級中分別采用不同的教學(xué)方法，從而得出建構(gòu)主義教學(xué)與學(xué)習(xí)理論能夠提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生英語能力。為了檢驗建構(gòu)主義教學(xué)模式應(yīng)用于高職院校英語視聽說課程