留美中國學生文化適應策略調查.pdf

1、隨著經濟全球化以不可遏制的勢頭向前發(fā)展,跨文化研究已成為社會科學中一重要研究領域,而近年來,該領域中的文化適應問題又成為各國學者關注的焦點.該文從文化適應策略著手,調查了近年來訪美中國留學生的文化適應策略選擇情況,以及影響他們策略選擇的相關因素.通過對這些留學生策略構成的影響因素的分析,尤其是其中語言適應情況的分析,提出了對于當前中國大學英語教學的若干建議.該文采用問卷和訪談相結合的方法,合作加拿大學者J.Berry的文化適應態(tài)度測評量

2、表調查了30名正在美國攻讀學士、碩士和博士學位的中國留學生(平均年齡26.9歲,至今在美國平均停留兩年零十個月)的文化適應策略;并在借鑒美國學者Phinnery的聚群社會種族認定測量量表和Rosenberg的自尊測評量表的基礎上,結合以往的研究成果設計出了兩套測量影響文化適應相關因素的量表.作者隨機抽取了10名留學生,利用BBBS系統(tǒng)對其進行了訪談.隨后,作者使用社會學統(tǒng)計軟件SPSS對問卷收集的數據進行了效度、信度分析,相關分析及多元

3、回歸分析,并對訪談內容進行了分類匯總.分析結果表明:融合是留學生們采用最多的一種策略,一小部分人選擇了同化和分離,而最不受留學生們歡迎的是排斥策略.人口統(tǒng)計學特征、跨文化接觸以及社會心理適應三大變量中的眾多因素影響了留學生們的策略選擇.而其中,語言的掌握及使用情況對留學生的文化適應起到了舉足輕重的作用.該調查結果對中國大學英語教學的啟示是:首先,應加強對于學生聽力和口語的訓練,以及提高學生實際使用英語的能力.其次,應樹立學生文化融合的觀