功能對等理論視角下《孩子的道德智商》漢譯實(shí)踐報(bào)告.pdf

1、從上世紀(jì)80年代以來，文學(xué)、哲學(xué)、政治、教育和經(jīng)濟(jì)等眾多西方社科類經(jīng)典著作被譯介到中國。近幾年，我國翻譯出版的社科類圖書也明顯增多。社科類文章的翻譯，在讓我國讀者了解國外社科領(lǐng)域內(nèi)的最新動(dòng)態(tài)和研究成果方面起到重要作用。
　　本文為《孩子的道德智商》（The Moral Intelligence of Children）第一章前三節(jié)的翻譯實(shí)踐報(bào)告，采用奈達(dá)的功能對等作為理論指導(dǎo)。該書是一本與德育教育相關(guān)的社科類著作。用詞嚴(yán)謹(jǐn)、語言晦

2、澀、散句較多。原文文本中有較多德育方面的專業(yè)術(shù)語，且破折號、引號、括號、斜體詞、插入語和長句使用頻繁。文中的兩個(gè)小故事充滿童真童趣，口語味道濃厚。
　　在本次翻譯實(shí)踐中，代詞、長難句和語言風(fēng)格為翻譯過程中的三大難點(diǎn)。根據(jù)奈達(dá)的功能對等理論，翻譯時(shí)不求文字表面的刻板對應(yīng)，而要在兩種語言間達(dá)成功能上的對等。因此，筆者在翻譯時(shí)并未完全拘泥于逐字翻譯和原文文本的句法形式，而是靈活采用了以下翻譯方法：對于文中出現(xiàn)的大量代詞，筆者使用了省譯法