圖形設(shè)計中的維度教學(xué)研究.pdf

1、在圖形設(shè)計教學(xué)中，突破圖形設(shè)計的二維局限一直是個難點，筆者長期以來對該問題的教學(xué)產(chǎn)生了種種疑惑。作為一名藝術(shù)設(shè)計教師，筆者的工作是教學(xué)生如何獲得圖形設(shè)計的方法。圖形設(shè)計的學(xué)習(xí)不像大多數(shù)人想象的那樣，只要學(xué)生天賦好、有靈氣、寫實能力強就一定能成為掌握圖形設(shè)計的好學(xué)生。筆者的想法是通過圖形設(shè)計的維度教學(xué)研究，讓所有的學(xué)生都能夠從維度出發(fā)進行圖形設(shè)計，突破常規(guī)的二維圖形創(chuàng)造，超越二維意識，實現(xiàn)圖形設(shè)計的一維至四維的轉(zhuǎn)換。針對圖形設(shè)計的維度教學(xué)

2、研究，對學(xué)生進行全方位、系統(tǒng)有效的實驗與研究，對提高圖形設(shè)計理論，總結(jié)圖形規(guī)律，開發(fā)視覺思維空間，探索設(shè)計學(xué)生維度訓(xùn)練方法具有重要的意義。 圖形設(shè)計的維度教學(xué)適用于各個設(shè)計專業(yè)。通過思維方法研究、圖形研究、實驗、案例比較，歸納出系統(tǒng)的研究成果，為圖形設(shè)計教學(xué)提供更加有效的學(xué)習(xí)方法和規(guī)律。 圖形設(shè)計的維度教學(xué)研究，通過感性到理性，視覺到邏輯，最終形成新的理論成果。從設(shè)計教學(xué)中不斷總結(jié)經(jīng)驗，形成圖形設(shè)計新觀念和新的教學(xué)方式，