泰國(guó)大學(xué)生習(xí)得漢語(yǔ)比較句的常見(jiàn)偏誤分析.pdf

1、當(dāng)前，漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)在泰國(guó)得到廣泛發(fā)展，原因在于中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，中泰關(guān)系日趨緊密。為了減少貿(mào)易往來(lái)中的溝通障礙，越來(lái)越多的國(guó)家逐漸重視漢語(yǔ)。在漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言的教學(xué)過(guò)程中，比較句是漢語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中的一個(gè)重要部分，許多泰國(guó)大學(xué)生沒(méi)有準(zhǔn)確理解比較句，造成運(yùn)用中出現(xiàn)許多的偏差。本文通過(guò)選取由易到難的比較句，做出測(cè)試問(wèn)卷，研究泰國(guó)大學(xué)生在哪些地方容易出錯(cuò)，劃分比較句的習(xí)得階段，總結(jié)比較句的習(xí)得順序，讓泰國(guó)大學(xué)生更快更好地掌握漢語(yǔ)比較句，提

2、高對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的效率。
　　本文的研究始自測(cè)試問(wèn)卷，該卷共有八個(gè)試題，從比較句的特點(diǎn)著手，在結(jié)構(gòu)上和語(yǔ)義上都按照簡(jiǎn)單到復(fù)雜的順序，讓學(xué)習(xí)者對(duì)比每個(gè)比較句的表達(dá)方式，最后基于調(diào)查的結(jié)果來(lái)分析泰國(guó)大學(xué)生常用比較句的偏誤例子，并簡(jiǎn)述其原因。
　　本文還調(diào)查了泰國(guó)大學(xué)生所使用的漢語(yǔ)教材，初步探討現(xiàn)代漢語(yǔ)教材中比較句的教學(xué)能否促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，教材使用的語(yǔ)言對(duì)學(xué)習(xí)者而言是否便于理解。
　　本文通過(guò)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)泰國(guó)大學(xué)生使用比較句出現(xiàn)