

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、過去二十年中,語用標(biāo)記語引起了國內(nèi)外語言學(xué)家的廣泛關(guān)注。語用標(biāo)記語是口語交際中普遍存在的用來標(biāo)記言語與其上下文關(guān)系的詞語或結(jié)構(gòu)。它們是語用能力的重要方面,在口語交際中起著不可或缺的作用。但目前為下,對(duì)中國英語學(xué)習(xí)者習(xí)得語用標(biāo)記語總體情況的大規(guī)模研究還很少。有鑒于此,本研究試圖探討中國英語學(xué)習(xí)者英語口語中的語用標(biāo)記語的使用情況。
基于前人的理論與實(shí)證研究,本文提出了語用標(biāo)記語的理論框架,該框架包括三個(gè)語用結(jié)構(gòu)層面:修辭結(jié)構(gòu),
2、序列結(jié)構(gòu)和推論結(jié)構(gòu),以及三個(gè)語用結(jié)構(gòu)層面所屬的十四個(gè)語用功能?;谥袊鴮W(xué)習(xí)者英語口語語料庫(SECCL)和英國國家語料庫(BNC)中的口語語料庫,本研究從四個(gè)方面比較了中國英語學(xué)習(xí)者和英語本族語者的使用語用標(biāo)記語的異同:(1)語用標(biāo)記語的使用頻率和語用功能使用范圍,(2)各個(gè)語用功能的分布方面,(3)三個(gè)語用結(jié)構(gòu)層面的分布方面,(4)語用標(biāo)記語在句中出現(xiàn)的位置分布方面。
針對(duì)上述四個(gè)方面,本研究得出以下主要結(jié)論:
3、 (1)研究結(jié)果表明中國英語學(xué)習(xí)者與和英語本族語者相比,使用了較少的語用標(biāo)記語以及范圍較窄的語用功能。在英語本族語語料庫中總共出現(xiàn)了981個(gè)語用標(biāo)記語,而在中國英語學(xué)習(xí)者語料庫中只出現(xiàn)了649個(gè)語用標(biāo)記語,且兩者顯現(xiàn)顯著差異。此外,本族語者總共使用了14個(gè)語用功能而中國學(xué)習(xí)者僅使用了10個(gè)語用功能。
(2)從各個(gè)語用功能使用情況來看,中國英語學(xué)習(xí)者比英語本族語者明顯過少使用七個(gè)語用功能:闡述性標(biāo)記語,遞進(jìn)性標(biāo)記語,時(shí)間
4、拖延標(biāo)記語,原因性標(biāo)記語,話題轉(zhuǎn)換標(biāo)記語,自我修正標(biāo)記語和話語開始標(biāo)記語,明顯過多使用互動(dòng)監(jiān)控標(biāo)記語,中國英語學(xué)習(xí)者尚未習(xí)得四個(gè)語用功能,即強(qiáng)調(diào)性標(biāo)記語,評(píng)價(jià)性標(biāo)記語,話語結(jié)束標(biāo)記語和直接引用標(biāo)記語。只有在面子威脅緩和語上,中國英語學(xué)習(xí)者與本族語者使用基本相當(dāng),另外有一個(gè)語用功能只由中國學(xué)習(xí)者使用,即換言之標(biāo)記語功能。
(3)在三個(gè)語用結(jié)構(gòu)層面的分布上,中國英語學(xué)習(xí)者和英語本族語者均顯示顯著差異。研究結(jié)果顯示英語本族語者最
5、常使用的是修辭結(jié)構(gòu)語用功能,其次是推論結(jié)構(gòu)語用功能,最不常用的是序列結(jié)構(gòu)語用功能。而中國英語學(xué)習(xí)者最常使用推論結(jié)構(gòu)語用功能,其次是修辭結(jié)構(gòu)語用功能,最后是序列結(jié)構(gòu)語用功能。統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示中國英語學(xué)習(xí)者明顯過多使用推論結(jié)構(gòu)的語用功能,明顯過少使用修辭結(jié)構(gòu)和序列結(jié)構(gòu)的語用功能。
(4)在語用標(biāo)記語在句中出現(xiàn)位置使用上,總體上中國英語學(xué)習(xí)者比英語本族語者明顯過多使用句首位置標(biāo)記語,明顯過少使用句中和句末位置標(biāo)記語。中國英語學(xué)習(xí)者和
6、英語本族語者都使用更多well和I mean于句首位置。雖然中國英語學(xué)習(xí)者比英語本族語者使用well和I mean于句首位置的比例更重,于句中位置比例更輕,但統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示中國英語學(xué)習(xí)者與英語本族語者在使用well和I mean的位置上并無顯著差異。中國英語學(xué)習(xí)者只使用you know于句首位置,但英語本族語者在句首,句中和句末三個(gè)位置都分別使用了you know,并強(qiáng)烈偏好句中位置。中國英語學(xué)習(xí)者只使用actually于句首位置,但英語
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 中國學(xué)習(xí)者和本族語者英語口語中話語標(biāo)記的使用——基于SECCL與Friends語料庫的對(duì)比研究.pdf
- 基于語料庫的中國學(xué)習(xí)者口語詞塊研究.pdf
- 基于語料庫的中國英語學(xué)習(xí)者英語口語中的書面語傾向研究.pdf
- 中國學(xué)習(xí)者英語口語中程式化序列特征研究——語料庫驅(qū)動(dòng)的方法.pdf
- 語料庫驅(qū)動(dòng)的中國學(xué)習(xí)者英語口筆語中程式語研究.pdf
- 基于語料庫的中國學(xué)習(xí)者英語作文中動(dòng)詞BE的研究.pdf
- 基于語料庫的中國學(xué)習(xí)者書面英語中的立場(chǎng)副詞研究.pdf
- 基于語料庫的中國學(xué)習(xí)者英文寫作中的介詞研究.pdf
- 基于語料庫的中國大學(xué)英語學(xué)習(xí)者口語立場(chǎng)標(biāo)記語塊使用研究.pdf
- 基于語料庫的中國學(xué)習(xí)者英語作文中的言語錯(cuò)誤研究.pdf
- 中國英語學(xué)習(xí)者話語標(biāo)記語習(xí)得的語用石化現(xiàn)象—語料庫分析.pdf
- 中國學(xué)習(xí)者英語口語詞匯特點(diǎn).pdf
- 基于語料庫的中國學(xué)習(xí)者英語非賓格動(dòng)詞習(xí)得研究.pdf
- 基于語料庫的中國學(xué)習(xí)者英語中介語中的意義單元研究:以serve為例.pdf
- 基于語料庫的英語口語中主觀標(biāo)記語的使用研究.pdf
- 基于語料庫的中國學(xué)習(xí)者英語被動(dòng)語態(tài)習(xí)得的研究.pdf
- 基于語料庫的中國學(xué)習(xí)者英語中的“N1+N2”研究.pdf
- 中國學(xué)習(xí)者英語口語中焦點(diǎn)實(shí)現(xiàn)的研究.pdf
- 中國英語學(xué)習(xí)者寫作中話語標(biāo)記語But使用特點(diǎn)的語料庫研究.pdf
- 基于中國學(xué)習(xí)者語料庫的非英語專業(yè)學(xué)習(xí)者短語動(dòng)詞使用失誤分析.pdf
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論