認(rèn)知風(fēng)格與交際策略選擇的相關(guān)性研究.pdf

1、隨著語(yǔ)言教學(xué)在中國(guó)教育中的地位不斷提高，越來(lái)越多的應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)家開始注重二語(yǔ)學(xué)習(xí)者交際策略運(yùn)用的研究。對(duì)于交際策略的研究始于20世紀(jì)70年代，其研究重點(diǎn)是了解學(xué)習(xí)者如何運(yùn)用二語(yǔ)表達(dá)思想。經(jīng)過(guò)語(yǔ)言學(xué)家多年的努力該領(lǐng)研究已經(jīng)取得了豐碩的成果，而最新的研究趨勢(shì)則是把交際策略的分類建立在現(xiàn)今流行的心理過(guò)程研究之上，而不是簡(jiǎn)單的列舉表面的語(yǔ)言形式，即把交際策略當(dāng)做一種正常認(rèn)知行為的產(chǎn)物來(lái)研究。因此，本研究擬從解析二語(yǔ)學(xué)習(xí)者的認(rèn)知風(fēng)格以及不同認(rèn)知風(fēng)格

2、學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程中運(yùn)用的交際策略入手，旨在揭示學(xué)習(xí)者認(rèn)知風(fēng)格的差異與交際策略運(yùn)用選擇之間的關(guān)系。
　　認(rèn)知風(fēng)格亦稱認(rèn)知方式，是指在認(rèn)知過(guò)程中經(jīng)常采用的、習(xí)慣化的方式。Heman A Witkin可謂該領(lǐng)域的開拓者，19世紀(jì)40年代，他在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上提出的場(chǎng)獨(dú)立—場(chǎng)依存認(rèn)知風(fēng)格結(jié)構(gòu)模型對(duì)認(rèn)知風(fēng)格的研究具有廣泛而深遠(yuǎn)的影響。本研究以Whitkin的認(rèn)知風(fēng)格模型和Nijimegen的交際策略兩分法為理論基礎(chǔ)，首先采用了圖形鑲嵌測(cè)試方法對(duì)

3、受試者的認(rèn)知風(fēng)格進(jìn)行判斷，然后根據(jù)測(cè)試結(jié)果將他們分為兩組，即:場(chǎng)獨(dú)立和場(chǎng)依存，最后，筆者采用看圖說(shuō)話的方式來(lái)了解受試者在進(jìn)行描述的過(guò)程中遇到詞匯障礙時(shí)所采取的交際策略。為了確保本研究結(jié)果的有效性與科學(xué)性，筆者以社會(huì)科學(xué)統(tǒng)計(jì)軟件包(SPSS)為統(tǒng)計(jì)手段對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比分析。
　　本研究發(fā)現(xiàn)認(rèn)知風(fēng)格與交際策略的選擇具有一定的相關(guān)性，即場(chǎng)依存型認(rèn)知風(fēng)格的學(xué)生傾向于采用整體型的交際策略，而場(chǎng)獨(dú)立型認(rèn)知風(fēng)格的學(xué)生傾向于采用分析型的交際策略