《新HSK考試大綱》中3、4級心理動詞的分析與教學設(shè)計.pdf

1、心理動詞，是對人類“心理”活動產(chǎn)生聯(lián)系的動詞，也是對外漢語詞匯教學中不可缺少的一個環(huán)節(jié)。本文從心理動詞的本體研究入手，結(jié)合漢語學習者使用心理動詞的偏誤情況，剖析偏誤成因、總結(jié)偏誤規(guī)律并提出相關(guān)教學對策。
　　主要包括五個部分:第一部分是緒論。主要介紹了選題的緣起、心理動詞的研究現(xiàn)狀、心理動詞的教學發(fā)展和研究思路等。
　　第二部分是心理動詞的本體與分類研究。通過明確心理動詞的定義標準并確定心理動詞的界限與范圍。從人類情感特征角

2、度劃分，將心理動詞分為情緒類心理動詞和情感類心理動詞。
　　第三部分是心理動詞的詞義及偏誤分析。對相關(guān)心理動詞的詞義加以解析，并針對漢語學習者在使用心理動詞時出現(xiàn)的偏誤進行了歸納總結(jié)。
　　第四部分是教學對策。針對心理動詞在實際教學中存在的一些問題，分析容易造成偏誤的心理動詞的成因，結(jié)合思維導圖法、情境教學法和其他圖示法等教學方法，提出相應(yīng)的教學對策和改進措施。
　　第五部分是結(jié)語。本文通過鉆研現(xiàn)代詞匯學的相關(guān)理論，確