合作教學(xué)的效率研究：以小學(xué)語(yǔ)文為例.pdf

1、合作學(xué)習(xí)被視為當(dāng)代最廣泛推動(dòng)的一項(xiàng)教育革新。在我國(guó)，合作學(xué)習(xí)是新課程所倡導(dǎo)的全新的學(xué)習(xí)方式之一。合作學(xué)習(xí)如何在中國(guó)課堂里高效的運(yùn)行，這是擺在教學(xué)效率研究者面前的一個(gè)現(xiàn)實(shí)而重大的問(wèn)題。 本文第一部分是引論。提出了研究的問(wèn)題，闡明了研究的目的與意義，說(shuō)明了研究的過(guò)程與方法，并對(duì)研究樣本的選取、資料收集的方法與過(guò)程以及研究效度的保證作了詳細(xì)介紹。 第二部分是文獻(xiàn)綜述。先是采用以主題為主的方法展開(kāi)敘述，介紹了國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究成果，

2、然后檢討了現(xiàn)有研究中存在的問(wèn)題并以此為突破口建立自己的研究。 第三部分是本研究涉及的個(gè)案及相關(guān)概念。首先，勾勒國(guó)內(nèi)外合作教學(xué)全貌，并在此基礎(chǔ)上介紹上我的研究個(gè)案(對(duì)象)--“四川主體合作學(xué)習(xí)”，然后，從歷史和邏輯的角度確定了本研究所使用的“教學(xué)”概念的涵義，進(jìn)而闡明了“合作教學(xué)”和“教學(xué)效率”兩個(gè)概念的內(nèi)涵。 第四部分是教學(xué)現(xiàn)象實(shí)錄與效率分析。在本部分，通過(guò)對(duì)真實(shí)教學(xué)現(xiàn)象的“深描”揭示出了“主體合作學(xué)習(xí)”的本土化特色、合