不同體育選項(xiàng)課對(duì)師范院校女大學(xué)生身體自我概念的影響研究——以四川師范大學(xué)二年級(jí)學(xué)生為例.pdf

1、學(xué)校教育的核心是課程，體育作為學(xué)科課程，它的目標(biāo)是鍛煉學(xué)生的身體，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。而體育選項(xiàng)課是根據(jù)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)需求，由學(xué)校統(tǒng)一開設(shè)的“項(xiàng)目班”，學(xué)生可自由地選擇上課時(shí)間、任課老師、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的“三自主”教學(xué)模式①。隨著它的普及和深入，目前已得到了高校廣大師生的普遍認(rèn)同。
　　自我概念是人格的核心成分之一，作為人體心理發(fā)展的一項(xiàng)重要指標(biāo)。身體自我概念是自我概念的一個(gè)下位概念，是自我概念的一個(gè)重要組成部分。近年來，

2、此領(lǐng)域的研究得到了體育界和心理學(xué)界的重視。但是，就知識(shí)與人格的關(guān)系問題卻尚未涉足。在此背景下，本文將不同體育選項(xiàng)課作為干預(yù)因子，探討體育選項(xiàng)課教學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)女大學(xué)生身體自我概念的影響，旨在從學(xué)校教育的角度來分析知識(shí)與人格發(fā)展的關(guān)系。
　　對(duì)于當(dāng)代的女大學(xué)生而言，由于受民族文化中消極因素的影響以及傳統(tǒng)生活方式的束縛，在市場經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的推動(dòng)下，時(shí)代的變遷對(duì)她們心靈沖擊是最為明顯和強(qiáng)烈的，女大學(xué)生成為了社會(huì)生活中最活躍和敏感的群體之一。2

3、004年，北京高校學(xué)生心理素質(zhì)教育研究課題組曾對(duì)全國高校學(xué)生的心理健康做過一項(xiàng)調(diào)查，研究結(jié)果顯示，女生存在心理問題的人數(shù)明顯多于男生，同時(shí)低年級(jí)出現(xiàn)心理問題的學(xué)生比高年級(jí)的多，尤其以二年級(jí)的最為突出。因此，本課題選擇二年級(jí)的女大學(xué)生作為研究對(duì)象。
　　本研究采用實(shí)驗(yàn)法、訪談法、文獻(xiàn)資料法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)分析的方法，選取師范院校不同選項(xiàng)課程班的720名女大學(xué)生進(jìn)行了16周的實(shí)驗(yàn)研究，分別探討師范院校女大學(xué)生身體自我概念在實(shí)驗(yàn)前后的變化;不

4、同體育選項(xiàng)課程以及選項(xiàng)課程的參與形式對(duì)師范院校女大學(xué)生身體自我概念的影響。實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，不同體育選項(xiàng)課對(duì)師范院校女大學(xué)生的身體自我概念有顯著的影響，具體表現(xiàn)如下:
　　第一，實(shí)驗(yàn)前后，師范院校女大學(xué)生的身體自我概念水平變化顯著;第二，體育選項(xiàng)課對(duì)師范院校女大學(xué)生的身體自我概念有顯著影響;第三，實(shí)驗(yàn)后，各選項(xiàng)課程組師范院校女大學(xué)生身體自我概念各因素水平對(duì)比有顯著差異，不同運(yùn)動(dòng)方式的選項(xiàng)課程對(duì)身體自我概念各維度水平有不同的影響;第四，