2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、模糊限制語(yǔ)作為模糊語(yǔ)言的重要成員,在人們的言語(yǔ)交際中起著非常重要的作用。自1972年首次被Lakoff定義以來(lái),模糊限制語(yǔ)就引起了國(guó)內(nèi)外學(xué)者們的廣泛關(guān)注。本文通過(guò)文獻(xiàn)綜述發(fā)現(xiàn),許多學(xué)者都將研究的重點(diǎn)放在了書(shū)面語(yǔ)體上,從語(yǔ)用功能等角度分析模糊限制語(yǔ),而基于口語(yǔ)體的模糊限制語(yǔ)研究相對(duì)不足?;谶@一啟示,本文試圖以美劇《兄弟姐妹》作為個(gè)案,在維索爾倫的語(yǔ)境順應(yīng)理論框架下,探討英語(yǔ)日??谡Z(yǔ)中模糊限制語(yǔ)的使用情況,以揭示模糊限制語(yǔ)在英語(yǔ)口語(yǔ)使用中

2、的一些潛在特征。
  本研究采用定量與定性相結(jié)合的方法。首先以Lakoff對(duì)模糊限制語(yǔ)的定義及Prince和其同事對(duì)模糊限制語(yǔ)的分類為依據(jù),對(duì)《兄弟姐妹》第一季前十集中出現(xiàn)的模糊限制語(yǔ)進(jìn)行了辨認(rèn)、分類和統(tǒng)計(jì),通過(guò)數(shù)據(jù)的整理和分析得出:不同類型的模糊限制語(yǔ)在英語(yǔ)口語(yǔ)中有不同的分布和頻率,其中直接緩和型模糊限制語(yǔ)所占比例最大,其次是程度變動(dòng)型模糊限制語(yǔ),間接緩和型模糊限制語(yǔ)則出現(xiàn)的很少。而在直接緩和型模糊限制語(yǔ)中,情態(tài)助動(dòng)詞的使用尤為

3、突出。
  其次,本研究選取了《兄弟姐妹》中47個(gè)典型對(duì)話,通過(guò)分析對(duì)話中不同類型的模糊限制語(yǔ)分別對(duì)語(yǔ)境相關(guān)要素的順應(yīng)后發(fā)現(xiàn),模糊限制語(yǔ)在英語(yǔ)口語(yǔ)的使用中,的確存在一些潛在特征:1)模糊限制語(yǔ)在說(shuō)話者表達(dá)各種情感因素,如憤怒,不滿,感激時(shí),表現(xiàn)得尤為突出;2)多種不同類型的模糊限制語(yǔ)會(huì)疊加出現(xiàn);3)某些模糊限制語(yǔ)還會(huì)單獨(dú)出現(xiàn)表達(dá)多重含義;4)交流雙方一時(shí)找不到合適的話語(yǔ)時(shí),往往會(huì)先用模糊限制語(yǔ)作為緩和,以爭(zhēng)取時(shí)間尋找合適的詞語(yǔ)來(lái)繼

4、續(xù)談話;5)說(shuō)話者對(duì)模糊限制語(yǔ)的選擇是不平等的,針對(duì)具有相同意思的不同模糊限制語(yǔ),口語(yǔ)中會(huì)優(yōu)先選擇一些相對(duì)簡(jiǎn)單的模糊限制語(yǔ)來(lái)滿足交流。
  本研究的意義在于:1)從語(yǔ)境順應(yīng)視角出發(fā),將模糊限制語(yǔ)的研究領(lǐng)域拓展到英語(yǔ)口語(yǔ)體中,總結(jié)了模糊限制語(yǔ)在英語(yǔ)日??谡Z(yǔ)使用中的一些潛在特征;2)本研究能在一定程度上加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者對(duì)模糊限制語(yǔ)尤其是口語(yǔ)中模糊限制語(yǔ)的進(jìn)一步理解與認(rèn)識(shí),幫助提升語(yǔ)言交際能力,避免產(chǎn)生誤會(huì);3)本文為研究模糊限制語(yǔ)提供了

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