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文檔簡介
1、山東大學碩士學位論文英語名言諺語在外語課堂中的應用價值姓名:朱耀云申請學位級別:碩士專業(yè):英語語言與教學指導教師:李學珍20030421坐奎查堂堡圭絲塞——的影響。在前人實驗結果的基礎上,英語諺語和熟知引語的認知優(yōu)勢得到了強有力的理論支持。此外,針對此理論假設進行了一次實驗。通過一周前和一周后實驗組( 諺語回述組) 和控制組( 一般語言形式回述組) 的記憶測試成績對比,可以看到英語諺語的短期和長期記憶效果都優(yōu)于~般語言形式。結合第一章闡
2、述的諺語和熟知引浯的語言特征相關度,得出英語的諺語和熟知引語比一般語言形式更容易被大腦儲存的推斷。第三章則直接聯(lián)系英語課堂教學.參照E l l i s 的”學習者因素—學習策略一學習效果”互動模式.論述了英語諺語和熟知引語在學習觀念、管理觀念、焦慮程度、學習動機、性格類型等各學習者因素方面可能起到的積極作用。另外,針對這個假設進行的為期半年的非等值控制組準實驗研究結果表明,英語課堂教學中適當加入有關英語諺語和熟知引語,有利于學生提高學習
3、成績。但對于其促進學生個人素質全面發(fā)展的假設,仍停留在理論分析層面,有待長期觀察和實驗證明。第四章拋磚引玉,提供了課堂教學中英語諺語和熟知引語的各種用法和技巧。自然、有趣而又有效應為其準則。總之,經過理論論證和實驗證明,本文得出如下結論:鑒于英語諺語和熟知引語易于牢記的特點,以及其豐富的語言價值和它們對學生的學習系統(tǒng)乃至全方位素質發(fā)展的指導價值,英語教師可以把它們作為小而精的教學手段,應用到教學中來,發(fā)揮出它們的神奇潛力。j 夕,一關鍵
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