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1、分類號(hào)——學(xué)校代碼!Q壘2密級(jí)學(xué)號(hào)2Q12Q2Q窆Q魚(yú)墨3從學(xué)科到學(xué)生：基礎(chǔ)教育課程改革的應(yīng)然走向之一研究OntheOneofCurriculumReformOrientationinElementaryEducationfromSubjecttoStudent指導(dǎo)教師姓名、職稱絲堡燧筮撞湖南師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室二零一五年六月ABSTRACTInJune2001，theelementaryeductioncurriculumre
2、formonalargescaleandwithunprecedentedspeedinthenationwidepromotionIn2010，theoutlinefornationallong—termeducmionreformanddevelopmentputforward：toimprovethequalityisthecentraltaskofeducationreforminthenext10yearsHoweverify
3、ouwanttoimprovethequalityoftheelementaryeducation，whatisthemostcritical，thesubjectorthestudentSubjectisthepreconditionofteachingactivitiesandthereasonablecourseisthebasicguaranteeforachievingtheteachingpurposeButthedevel
4、opmentofthestudentistheultimategoalofteachingactivities，notpayingattentiontostudents，gooddisciplinecouldnotattainthegoalofteachingSowhatisthecurrentsituationoftheelementaryeductioncurriculumreformandhowshouldwedointhepro
5、cessofthefuturereform1willattempttobeengagedinthissurveyfromthefollowingthreeaspectsFirstofall，intheguidanceofthelearningtheoryofconstructivismandhumanism，accordingtotheliteratureandquestionnaireresearchmethods，engagedin
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