關于留學生對課堂活動趣味性及有效性看法的調查分析——以初中級口語綜合課為例.pdf

1、課堂活動是對外漢語教學中的一個重要手段，隨著交際法和任務法的興盛，對外漢語教師越來越注重課堂活動的設計和應用。究竟哪些課堂活動能更好地幫助留學生提高漢語水平，成為眾多漢語教師研究和思考的問題。目前教師在課堂上所采用的課堂活動大多是憑借自己的經驗及直覺進行選擇的，但是關于學生對于課堂活動的看法和評價，教師通常不大了解。而只有了解學生的看法和需求，才能真正做到“以學生為中心”。
　　針對以上情況，本文從課堂活動的趣味性和有效性著手，通

2、過發(fā)放調查問卷和訪談相結合的方式，大量收集了留學生對于課堂活動的看法，進一步分析了產生這種看法的原因和其他影響因素。同時在得出相關結論的基礎之上，提出了相應的教學建議，以期為對外漢語教師選擇課堂活動時提供一些參考依據。
　　本文共分六個章節(jié)，第一章簡要介紹了課堂活動的定義，及其在對外漢語教學中的重要意義。第二章是本次調查的理論依據和國內外對于課堂活動的研究成果，重點談到了一些新興教學法和教學理念對于課堂活動研究的影響，及本次研究所