初中級漢語水平留學(xué)生“那”的習(xí)得研究及教學(xué)對策.pdf

1、本文在總結(jié)前人關(guān)于“那”系列詞語的研究成果的基礎(chǔ)上，將“那”相關(guān)詞語按不同的語法功能分為了三個大類：指示代詞“那”、連詞“那”和具有話語標(biāo)記功能“那”。通過語料庫分析、問卷設(shè)計與調(diào)查、教學(xué)大綱和相關(guān)教材考察等方法，提出了“那”的教學(xué)建議。
　　首先，考察HSK動態(tài)作文語料庫中“那”的使用情況。對其中202項(xiàng)錯誤進(jìn)行偏誤及成因分析，總結(jié)出六種主要錯誤類型：標(biāo)點(diǎn)符號誤用、“那”與“哪”“誤代”、“那”與“這”誤代、“那”與“那么”誤代

2、；遺漏及雜糅。
　　其次，根據(jù)語料庫考察結(jié)果，設(shè)計針對初、中級漢語水平留學(xué)生的調(diào)查問卷，以獲得留學(xué)生在不同階段“那”的習(xí)得情況。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，留學(xué)生在“那”系列詞語上的習(xí)得順序依次為：指示代詞“那”，連詞“那”和具有話語標(biāo)記功能的“那”。
　　再次，對漢語教學(xué)大綱（《漢語水平詞匯與漢字等級大綱》和《高等學(xué)校外國留學(xué)生漢語語言專業(yè)教學(xué)大綱》）以及兩本主流教材（《漢語教程》和《成功之路》）中關(guān)于“那”系列詞語的編排進(jìn)行了考察，并提出