教育虛擬社區(qū)中場(chǎng)依存型學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)行為研究.pdf

1、在教育信息化不斷發(fā)展的進(jìn)程中，網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)、學(xué)習(xí)理論等都在不斷的進(jìn)步和發(fā)展，并且逐漸融入到生活的每一個(gè)部分，教育虛擬社區(qū)為教師、學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了更適宜的環(huán)境，教育虛擬社區(qū)使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)不受時(shí)間和空間的限制，隨時(shí)隨地的自主學(xué)習(xí)。然而，就目前來(lái)看，教育虛擬社區(qū)的發(fā)展卻不盡人意，怎樣適應(yīng)認(rèn)知風(fēng)格和所有學(xué)習(xí)者的個(gè)性特征？怎樣讓教師和學(xué)生達(dá)到雙贏(yíng)？怎樣提高教育虛擬社區(qū)中學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效率？
　　基于以上問(wèn)題，筆者通過(guò)場(chǎng)認(rèn)知圖形測(cè)驗(yàn)測(cè)出教育虛

2、擬社區(qū)中的場(chǎng)依存型學(xué)習(xí)者，結(jié)合布魯姆教育目標(biāo)分類(lèi)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為分類(lèi)對(duì)教育虛擬社區(qū)中的學(xué)習(xí)行為進(jìn)行了分類(lèi)，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪(fǎng)談等形式對(duì)教育虛擬社區(qū)中場(chǎng)依存型學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)行為進(jìn)行了調(diào)查、研究和分析，根據(jù)場(chǎng)依存型學(xué)習(xí)者的認(rèn)知方式等因素，筆者提出了提高場(chǎng)依存型學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)效率的教學(xué)策略和學(xué)習(xí)策略并以此設(shè)計(jì)了教育虛擬社區(qū)中場(chǎng)依存型學(xué)習(xí)者的協(xié)作學(xué)習(xí)活動(dòng)，隨后進(jìn)行了實(shí)施和效果分析。
　　本課題通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)進(jìn)行研究、調(diào)查、分析，結(jié)合曲阜師范大學(xué)2

3、011級(jí)教育技術(shù)學(xué)開(kāi)設(shè)的《學(xué)習(xí)科學(xué)與技術(shù)》，進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法，得出如下結(jié)論：
　　1.場(chǎng)依存型學(xué)習(xí)者容易受外界環(huán)境和事物的影響，擅長(zhǎng)與他人進(jìn)行交流和溝通，場(chǎng)依存型學(xué)習(xí)者對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)更加適應(yīng)，在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境中，他們可以自由表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)和想法，但是場(chǎng)依存型學(xué)習(xí)者比較容易出現(xiàn)信息迷航，教師應(yīng)當(dāng)給予他們及時(shí)的指導(dǎo)。
　　2.場(chǎng)依存型學(xué)習(xí)者比較喜歡直接式的授課方法，依賴(lài)于教師的督促和鼓勵(lì)，當(dāng)教師給予鼓勵(lì)、表

4、揚(yáng)時(shí)，他們就會(huì)按照教師期望的方向發(fā)展。
　　3.場(chǎng)依存型學(xué)習(xí)者更加傾向于協(xié)作學(xué)習(xí)，對(duì)探究學(xué)習(xí)的參與度較低。
　　4.要根據(jù)場(chǎng)依存型學(xué)習(xí)者的個(gè)性特征、認(rèn)知方式進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，傳統(tǒng)的教育教學(xué)過(guò)程中，教師極少的關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知方式等因素，忽略了因材施教的原則。如果教師了解學(xué)習(xí)者的認(rèn)知方式和個(gè)性特點(diǎn)，根據(jù)其特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)策略、提供教學(xué)資源，就會(huì)提高學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)成績(jī)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的能力。
　　5.在協(xié)作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，對(duì)學(xué)習(xí)者進(jìn)