中級階段留學(xué)生漢語習(xí)得過程中遺漏現(xiàn)象研究.pdf

1、遺漏現(xiàn)象是偏誤類別中最基礎(chǔ)，也是最頻繁出現(xiàn)的類別之一，學(xué)界對留學(xué)生漢語習(xí)得過程中的該現(xiàn)象，尤其是針對留學(xué)生的漢語遺漏問題分階段的研究相對較少。本文基于語料，對中級階段留學(xué)生漢語習(xí)得過程中的各類遺漏問題，通過定性與定量相結(jié)合等方式進行研究，從而對其規(guī)律進行歸納。
　　首先從語言形式和語言要素及功能角度對中級階段留學(xué)生漢語習(xí)得偏誤進行分類，再根據(jù)分類方式制定相應(yīng)的編碼方案，繼而統(tǒng)計語言形式下的各類偏誤次數(shù)，篩選出所有的遺漏現(xiàn)象，再從語

2、言要素和功能角度出發(fā)統(tǒng)計各類遺漏偏誤次數(shù)，以期通過量化的數(shù)據(jù)反映中級階段留學(xué)生漢語習(xí)得中遺漏現(xiàn)象的規(guī)律。
　　在數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)上，對遺漏現(xiàn)象進行系統(tǒng)的定性分析，發(fā)現(xiàn)在中級階段留學(xué)生漢語語法習(xí)得中最易發(fā)生遺漏，語用方面次之，其中語法方面主要集中于詞語使用中的助詞和副詞的遺漏，詞語語素的遺漏以及句法項目中主語、謂語、補語、狀語等句法成分的遺漏，而標點符號方面也有一定的遺漏，主要是逗號和句號，另外語用方面主要是語體中詞語要素的遺漏和語篇中

3、銜接手段的遺漏，語篇方面略多。而漢字方面的遺漏現(xiàn)象出現(xiàn)次數(shù)最少，主要體現(xiàn)在對相對復(fù)雜的漢字書寫上。由此發(fā)現(xiàn)遺漏現(xiàn)象常常出現(xiàn)的九種情況：（1）某些意義比較虛的成分；（2）同類詞語中用法特殊者；（3）上下文中有屬性相同或意義類同的成分時，該成分容易被遺漏，或需要重復(fù)的成分容易被遺漏；（4）附加成分；（5）漢語中的復(fù)合成分，英語中是單純成分，常受母語影響出現(xiàn)遺漏；（6）表達中需要，但還沒有學(xué)到或?qū)W到了沒有掌握時；（7）與母語表達習(xí)慣不同，或母