中級階段留學(xué)生漢語習(xí)得過程中遺漏現(xiàn)象研究_6061.pdf

1、碩士學(xué)位論文論文題目：中級階段留學(xué)生漢語習(xí)得過程中遺漏現(xiàn)象研究作者姓名作者姓名冷薈姣冷薈姣指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師樓荷英樓荷英教授教授學(xué)科專業(yè)學(xué)科專業(yè)中國語言文學(xué)中國語言文學(xué)培養(yǎng)培養(yǎng)類別類別全日制學(xué)術(shù)型碩士全日制學(xué)術(shù)型碩士所在學(xué)院所在學(xué)院人文學(xué)院人文學(xué)院提交日期提交日期2016年10月20日浙江工業(yè)大學(xué)碩士學(xué)位論文I中級階段留學(xué)生漢語習(xí)得過程中遺漏現(xiàn)象研究摘要遺漏現(xiàn)象是偏誤類別中最基礎(chǔ)，也是最頻繁出現(xiàn)的類別之一，學(xué)界對留學(xué)生漢語習(xí)得過程中的該現(xiàn)

2、象，尤其是針對留學(xué)生的漢語遺漏問題分階段的研究相對較少。本文基于語料，對中級階段留學(xué)生漢語習(xí)得過程中的各類遺漏問題，通過定性與定量相結(jié)合等方式進(jìn)行研究，從而對其規(guī)律進(jìn)行歸納。首先從語言形式和語言要素及功能角度對中級階段留學(xué)生漢語習(xí)得偏誤進(jìn)行分類，再根據(jù)分類方式制定相應(yīng)的編碼方案，繼而統(tǒng)計(jì)語言形式下的各類偏誤次數(shù)，篩選出所有的遺漏現(xiàn)象，再從語言要素和功能角度出發(fā)統(tǒng)計(jì)各類遺漏偏誤次數(shù)，以期通過量化的數(shù)據(jù)反映中級階段留學(xué)生漢語習(xí)得中遺漏現(xiàn)象的

3、規(guī)律。在數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)上，對遺漏現(xiàn)象進(jìn)行系統(tǒng)的定性分析，發(fā)現(xiàn)在中級階段留學(xué)生漢語語法習(xí)得中最易發(fā)生遺漏，語用方面次之，其中語法方面主要集中于詞語使用中的助詞和副詞的遺漏，詞語語素的遺漏以及句法項(xiàng)目中主語、謂語、補(bǔ)語、狀語等句法成分的遺漏，而標(biāo)點(diǎn)符號方面也有一定的遺漏，主要是逗號和句號，另外語用方面主要是語體中詞語要素的遺漏和語篇中銜接手段的遺漏，語篇方面略多。而漢字方面的遺漏現(xiàn)象出現(xiàn)次數(shù)最少，主要體現(xiàn)在對相對復(fù)雜的漢字書寫上。由此發(fā)現(xiàn)遺漏