漢語二語學(xué)習(xí)者英語降調(diào)產(chǎn)出實(shí)驗(yàn)研究.pdf

1、語調(diào)是語言的物質(zhì)外殼，在實(shí)際語言交際中起著舉足輕重的作用。英語降調(diào)，作為最基本的語調(diào)類型之一，對(duì)于二語學(xué)習(xí)者而言是較難準(zhǔn)確習(xí)得的。本文報(bào)道了一項(xiàng)關(guān)于漢語二語學(xué)習(xí)者英語降調(diào)產(chǎn)出的實(shí)驗(yàn)研究，主要探究以下三個(gè)研究問題：
　　1.在多大程度上漢語二語學(xué)習(xí)者能夠正確產(chǎn)出英語降調(diào)？
　　2.漢語二語學(xué)習(xí)者英語降調(diào)產(chǎn)出有哪些聲學(xué)特征？
　　3.漢語二語學(xué)習(xí)者英語降調(diào)產(chǎn)出中有哪些典型錯(cuò)誤？
　　本實(shí)驗(yàn)的研究對(duì)象為30名漢語二語學(xué)

2、習(xí)者，他們朗讀了5種不同語音環(huán)境下的英語降調(diào)。標(biāo)準(zhǔn)語料庫為4名劍橋大學(xué)的英語語音學(xué)家所錄制。實(shí)驗(yàn)語料包括8個(gè)英語降調(diào)的簡(jiǎn)單詞，4個(gè)英語降調(diào)的短句子，8種不同語調(diào)結(jié)構(gòu)的降調(diào)句子，7種不同調(diào)尾結(jié)構(gòu)的英語降調(diào)句子，9個(gè)英語降調(diào)句子（3種句子類型）。漢語二語學(xué)習(xí)者和英語語音學(xué)家的實(shí)驗(yàn)語料分別錄音于江蘇科技大學(xué)語音科學(xué)實(shí)驗(yàn)室和劍橋大學(xué)語音實(shí)驗(yàn)室。錄制好的實(shí)驗(yàn)語料首先借助軟件Praat5130進(jìn)行標(biāo)注并進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，然后運(yùn)用Excel和SPSS12

3、.0分析得出研究結(jié)果。
　　本實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析結(jié)果如下：
　　在英語降調(diào)的產(chǎn)出上，漢語二語學(xué)習(xí)者的英語降調(diào)總體產(chǎn)出正確率為69.44％。在簡(jiǎn)單詞，短句，不同語調(diào)結(jié)構(gòu)的句子，不同調(diào)尾結(jié)構(gòu)的句子以及3種不同類型的句子中，降調(diào)的產(chǎn)出正確率分別為89.17%，81.67%，74.58%，44.29%，61.48%。研究發(fā)現(xiàn)，(1)在五種不同語音環(huán)境下，簡(jiǎn)單詞中的降調(diào)產(chǎn)出最好，不同調(diào)尾結(jié)構(gòu)句子中的降調(diào)產(chǎn)出最差；(2)在簡(jiǎn)單詞和短句中的降調(diào)

4、，降調(diào)承載詞音節(jié)越多，降調(diào)產(chǎn)出正確率越低；(3)在不同語調(diào)結(jié)構(gòu)的句子和不同調(diào)尾結(jié)構(gòu)的句子中的降調(diào)，調(diào)尾對(duì)降調(diào)的實(shí)現(xiàn)有重要影響，無調(diào)尾結(jié)構(gòu)的句子降調(diào)產(chǎn)出正確率比有調(diào)尾結(jié)構(gòu)的句子高。
　　在聲學(xué)上，很少有漢語二語學(xué)習(xí)者能夠像標(biāo)準(zhǔn)語者一樣準(zhǔn)確產(chǎn)出音高、音長(zhǎng)和音強(qiáng)。具體來說，單樣本t檢驗(yàn)的結(jié)果顯示，由于受母語的節(jié)奏模式負(fù)遷移影響，在大多數(shù)情況下，漢語二語學(xué)習(xí)者與標(biāo)準(zhǔn)語者在五種不同語音環(huán)境的英語降調(diào)中，在音高域值、時(shí)長(zhǎng)和音強(qiáng)上存在顯著性差異

5、。
　　數(shù)據(jù)的對(duì)比分析結(jié)果揭示漢語二語學(xué)習(xí)者在英語降調(diào)產(chǎn)出中有四種典型錯(cuò)誤。其中，51.56%的錯(cuò)誤類型為漢語二語學(xué)習(xí)者將降調(diào)誤讀為升調(diào)，升降調(diào)或平調(diào)。20.68%的錯(cuò)誤類型為不正確的調(diào)核位置。12.46%的錯(cuò)誤類型為英語降調(diào)產(chǎn)出中出現(xiàn)過多且不正確的停頓。15.30%的錯(cuò)誤產(chǎn)出為在調(diào)核上正確實(shí)現(xiàn)了降調(diào)，然而在調(diào)尾上卻沒能繼續(xù)使用降調(diào)。
　　本研究發(fā)現(xiàn)的教學(xué)啟示如下：首先，漢語二語學(xué)習(xí)者由于受母語負(fù)遷移的影響，過度延長(zhǎng)調(diào)核音節(jié)