韓國留學(xué)生漢語反身代詞照應(yīng)功能習(xí)得研究.pdf

1、現(xiàn)代漢語中的反身代詞包括簡(jiǎn)單反身代詞“自己”和復(fù)合反身代詞兩類。作為照應(yīng)語，按照其所處的具體位置有賓位、主位、領(lǐng)位照應(yīng)三種情況。另外，根據(jù)反身代詞與其先行語之間照應(yīng)距離的長(zhǎng)短，賓位照應(yīng)涉及約束語域、句子及超句三個(gè)語言層面;主位、領(lǐng)位照應(yīng)則都只涉及句子及超句兩個(gè)語言層面。
　　根據(jù)我們梳理的本體規(guī)則，本文第二章對(duì)韓國留學(xué)生漢語反身代詞賓位照應(yīng)用法的習(xí)得情況進(jìn)行了考察，發(fā)現(xiàn)其習(xí)得特點(diǎn)如下:用例數(shù)量由高到低的排序是:句子照應(yīng)＞約束照應(yīng)＞

2、超句照應(yīng)。而且，照應(yīng)距離的長(zhǎng)短以及習(xí)得的正確率都與學(xué)習(xí)水平之間呈正相關(guān)關(guān)系。就偏誤用例而言，最多的偏誤類型是誤代，錯(cuò)序次之。誤代和錯(cuò)序都包括反身代詞本身的偏誤以及其他成分的偏誤兩類。其中，前者屬于語際偏誤;后者主要是語內(nèi)偏誤。
　　本文第三章對(duì)韓國留學(xué)生漢語反身代詞主位照應(yīng)用法的習(xí)得情況進(jìn)行了考察，發(fā)現(xiàn)其習(xí)得特點(diǎn)如下:用例數(shù)量由高到低的排序是:句子照應(yīng)Ⅲ＞句子照應(yīng)Ⅱ＞句子照應(yīng)Ⅰ＞超句照應(yīng)。而且，反身代詞與先行語之間的照應(yīng)距離與韓國

3、留學(xué)生的學(xué)習(xí)水平之間呈正相關(guān)關(guān)系。但是，習(xí)得的正確率與學(xué)習(xí)水平之間卻是負(fù)相關(guān)關(guān)系。就偏誤用例而言，最多的偏誤類型是誤代，錯(cuò)序次之。
　　本文第四章對(duì)韓國留學(xué)生漢語反身代詞領(lǐng)位照應(yīng)用法的習(xí)得情況進(jìn)行了考察，發(fā)現(xiàn)其習(xí)得特點(diǎn)如下:用例數(shù)量由高到低的排序是:句子照應(yīng)用法Ⅱ＞句子照應(yīng)用法Ⅰ＞超句照應(yīng)。而且，照應(yīng)距離的長(zhǎng)短以及習(xí)得的正確率都與學(xué)習(xí)水平之間呈正相關(guān)關(guān)系。就偏誤用例而言，最多的偏誤類型是誤代，遺漏次之。
　　本文第五章綜合前