交替?zhèn)髯g筆記在不同階段的規(guī)律及成因.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、在交替?zhèn)髯g過程中，譯員常常面臨著多項任務包括信息接收、記憶和再表達的壓力。由于人腦的記憶能力有限，筆記成為幫助減輕記憶壓力并啟發(fā)記憶的重要工具，并且在決定譯員的翻譯質(zhì)量中起著重要作用。 雖然筆記是一項涉及傾聽、分析和書寫的復雜活動，大多數(shù)譯者認為筆記十分個性化，并無一定的模式。那么，不同水平譯者的筆記是否有不同的特點?可能引起這些的原因是什么?為了回答上述問題，本文為研究筆記在不同階段的不同特點及原因提供了一個案例研究。

2、 本文的理論基礎包括：Daniel Gile的Effort Model，Donald E．Broadbent的篩子理論，DavidW．Carroll的信息處理系統(tǒng)理論以及Roderick Jones，劉敏華，Danica Seleskovitch和Virginia Yates的相關理論。 本文的研究對象有3組：A組包括4名非口譯專業(yè)口譯初學者，B組包括4名口譯專業(yè)高年級學生，C組包括1名職業(yè)口譯員。本文通過試驗對不同階段譯者的筆

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