中小學(xué)環(huán)境教育教師培訓(xùn)的理論與實(shí)踐.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、當(dāng)前,中小學(xué)教師難以承擔(dān)通過環(huán)境教育,教育中小學(xué)生改善環(huán)境、拯救危機(jī)使人類社會(huì)走向可持續(xù)發(fā)展的重?fù)?dān).究其原因,主要是教師缺乏足夠有效的環(huán)境教育培訓(xùn).本文采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的辦法,在解釋中小學(xué)環(huán)境教育教師培訓(xùn)相關(guān)概念和對(duì)象界定的基礎(chǔ)上,通過理論探索分析和現(xiàn)狀調(diào)查,闡明對(duì)中小學(xué)教師進(jìn)行環(huán)境教育全員培訓(xùn)的重要性和緊迫性,并嘗試構(gòu)建以問題為基礎(chǔ)、行為為導(dǎo)向、多向交流為途徑、終身學(xué)習(xí)為過程的主題研究培訓(xùn)模式,對(duì)培訓(xùn)目標(biāo)、內(nèi)容、評(píng)價(jià)作了初步探討,

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