詞匯語用意義的認知研究.pdf

1、詞匯語用學是上個世紀九十年代后期以來語用學研究領(lǐng)域形成的一個新的分支,它主要研究詞匯語用意義,是詞匯語義學和語用學研究相結(jié)合的產(chǎn)物。詞匯語用意義就是語言運用者在語言使用過程中而賦予一個詞的實時意義,它產(chǎn)生于詞匯編碼意義而又不同于編碼意義,是對編碼意義的語用調(diào)節(jié)。其研究強調(diào)詞匯意義的動態(tài)性、靈活性和語境依賴性,把靜態(tài)和動態(tài)因素結(jié)合起來研究,這既可以解決語義理論與語言實踐脫節(jié)的問題,又符合語言實踐的本質(zhì)特征,其研究成果對詞匯意義、句子意義乃

2、至語篇意義的分析和理解都有著重要的指導意義。該研究領(lǐng)域的成果可廣泛地應用于語言教學實踐、詞匯習得研究和詞典編纂等研究。本研究試圖對這一相對較新的領(lǐng)域進行初步探討,主要探討詞匯語用意義的類別和特征及其認知機制。
　　 詞匯語用意義的類別及其特征在詞匯語用學界還沒有形成統(tǒng)一的認識,基于本領(lǐng)域的最新研究成果,本研究根據(jù)詞匯語用意義對其詞匯編碼意義的調(diào)節(jié)程度將其分為語用收縮、語用擴充和語用畸變?nèi)?然后運用具體的實例對詞匯語用意義的三種

3、特性即語境依賴性、創(chuàng)造性和靈活性進行說明。
　　 到目前為止,有關(guān)詞匯語用意義認知機制的研究也沒有在學者中形成一種統(tǒng)一的范式,語用收縮經(jīng)常被分析為對典型意義的一種缺省推理;近似意義經(jīng)常被視為不同話語中精確標準意義的變體;而喻式意義仍然在格萊斯的理論框架內(nèi)進行處理,認為是違背質(zhì)原則產(chǎn)生的語用隱含。這些對使用中的詞匯意義的解釋沒有形成統(tǒng)一的機制:喻式意義不能被分析為近似意義,語用收縮不能被分析為是對質(zhì)原則的違背等等?；谛揶o學領(lǐng)域的