內(nèi)地和香港高中物理教科書STSE教育內(nèi)容比較研究.pdf

1、單位代碼10476學(xué)號(hào)1502183001分類號(hào)G6337IIIIIIIIIIIIIIIIIIIlY3437390河南衙缸大孳碩士學(xué)位論文內(nèi)地和香港高中物理教科書STSE教育內(nèi)容比較研究學(xué)科、專業(yè)研究方向申請(qǐng)學(xué)位類別申請(qǐng)人指導(dǎo)教師：課程與教學(xué)論：物理教學(xué)論：教育學(xué)碩士：邵夢(mèng)迎：侯新杰教授二。一八年五月摘要STSE教育是適應(yīng)科技與社會(huì)飛速發(fā)展產(chǎn)生的科學(xué)教育新范式。STSE教育旨在科學(xué)教育中突出科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)和環(huán)境之間的相互關(guān)系，使學(xué)生正

2、確認(rèn)識(shí)科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展給社會(huì)和環(huán)境帶來影響，增強(qiáng)對(duì)科學(xué)本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，最終形成科學(xué)素養(yǎng)。將STSE教育納入中學(xué)課程理念己成為世界課程改革的一大趨勢(shì)，我國(guó)新頒布的高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)STSE教育提出了明確要求。現(xiàn)行高中物理教科書中STSE教育內(nèi)容滲透情況如何，如何在STSE教育理念的指導(dǎo)下進(jìn)一步完善高中物理教科書，這是物理教育工作者面臨的新課題。論文采用文獻(xiàn)研究法、內(nèi)容分析法、比較研究法，從STSE教育的角度對(duì)內(nèi)地人教版高中物理教科書和香港高中

3、物理教科書進(jìn)行比較。論文在厘清STSE教育的內(nèi)涵的基礎(chǔ)上細(xì)化STSE教育內(nèi)容主題，確定了本研究的主要研究工具，根據(jù)分類指標(biāo)對(duì)教科書中的STSE教育內(nèi)容進(jìn)行全面統(tǒng)計(jì)。首先論文對(duì)內(nèi)地的物理課程標(biāo)準(zhǔn)和香港的課程評(píng)估指引中包含的STSE教育理念和內(nèi)容進(jìn)行分析和比較，在解讀課程標(biāo)準(zhǔn)中相關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對(duì)內(nèi)地和香港教科書中STSE教育內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、主題分布、內(nèi)容特色進(jìn)行比較，分析得出結(jié)論。接著論文依據(jù)2017年新頒布的高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)中STSE教

4、育內(nèi)容的要求，嘗試編寫了四個(gè)STSE內(nèi)容主題案例。最后論文提出完善人教版高中物理教科書和教師進(jìn)行STSE教育的建議。研究結(jié)果表明，內(nèi)地和香港的課程標(biāo)準(zhǔn)的課程理念、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)建議中均滲透了STSE教育理念，并提出了具體STSE教育內(nèi)容，充分重視STSE教育在物理課程中的滲透。兩版物理教科書中STSE教育內(nèi)容的呈現(xiàn)方式多樣，從引言、正文、欄目和習(xí)題四種呈現(xiàn)方式比較分析發(fā)現(xiàn)：①人教版教科書引言內(nèi)容更加豐富，香港版教科書引言更具功