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文檔簡介
1、本研究旨在探討核心素養(yǎng)視角下，小學(xué)階段“兒童繪本劇”的課程設(shè)計(jì)，以及繪本劇中所體現(xiàn)的核心素養(yǎng);主要以漳州市一所農(nóng)村小學(xué)的“兒童繪本劇”活動(dòng)班為研究對象，從各年級老師推薦的學(xué)生中隨機(jī)抽取27人，采用行動(dòng)研究的方法，通過文獻(xiàn)法、問卷法、觀察法等來收集資料;探究兒童繪本劇的概念、活動(dòng)特點(diǎn)、角色扮演遵循的法則，兒童繪本劇與核心素養(yǎng)的關(guān)系;探討在小學(xué)階段開展兒童繪本劇的課程設(shè)計(jì)，所應(yīng)用的戲劇技巧，以及兒童繪本劇中素養(yǎng)的體現(xiàn)，并提出結(jié)論和建議。
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