任務型教學模式在英語專業(yè)語法教學中的應用.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、語法是語言的一個不可缺少的組成部分,同時也是中國英語學習者的一個重點和難點.在傳統(tǒng)課堂上,語法教學采用呈現(xiàn)、操練、成品三個步驟的形式.教師講授一項語法知識,學生強記這些知識.實踐證明這種方法效果較差,并且給教師和學生都帶來很大壓力.任務型教學模式被認為是能提高學生中介語水平和語言能力的一個行之有效的方法.然而中國大學英語專業(yè)課堂上的語法教學中運用這種教學模式的實證研究卻并不多見.該文通過教學實踐來探究語法教學中應用任務型教學模式的可行性

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