小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中的任務(wù)型教學(xué).pdf

1、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)不能忽略語(yǔ)法教學(xué)。然而，現(xiàn)在的小學(xué)英語(yǔ)課堂不是忽略語(yǔ)法教學(xué)就是過(guò)分重視語(yǔ)法教學(xué)。為了解決問(wèn)題達(dá)到新課標(biāo)的要求，英語(yǔ)教師應(yīng)該根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，使用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段來(lái)進(jìn)行小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)，嘗試著喚醒和保留學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣。
　　 任務(wù)型教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)法教學(xué)中將會(huì)是一個(gè)好的教學(xué)手段，它可以鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)完成各種任務(wù)掌握語(yǔ)法知識(shí)，并使他們對(duì)語(yǔ)法學(xué)習(xí)感興趣。新課程標(biāo)準(zhǔn)中也推薦使用任務(wù)型教學(xué)。因此，此研究的目標(biāo)將會(huì)通過(guò)把任務(wù)型教學(xué)手

2、段應(yīng)用到小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)來(lái)證明任務(wù)型教學(xué)在英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中是非常有效的。
　　 此研究的研究目標(biāo)選取來(lái)自于浙江杭州天長(zhǎng)小學(xué)的2名英語(yǔ)教師和兩個(gè)班級(jí)的85名學(xué)生。實(shí)驗(yàn)班的英語(yǔ)教師將會(huì)使用任務(wù)型教學(xué)手段而對(duì)比班級(jí)的英語(yǔ)教師將會(huì)使用傳統(tǒng)的教學(xué)方式來(lái)進(jìn)行語(yǔ)法教學(xué)。此研究主要解決以下問(wèn)題:
　　 1.目前小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中存在哪些問(wèn)題?
　　 2.任務(wù)型教學(xué)怎樣應(yīng)用到語(yǔ)法教學(xué)中?
　　 3.小學(xué)英語(yǔ)任務(wù)型

3、語(yǔ)法教學(xué)有哪些影響?
　　 研究結(jié)果表明:
　　 1.任務(wù)型語(yǔ)法教學(xué)的方式適合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。設(shè)計(jì)各種各樣的活動(dòng)主要為了喚起學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生參與到課堂討論中。在學(xué)生完成任務(wù)之后，可以同學(xué)完成的過(guò)程建構(gòu)和學(xué)習(xí)新的語(yǔ)法和語(yǔ)言知識(shí)。
　　 2.任務(wù)型語(yǔ)法教學(xué)為整個(gè)班級(jí)形成了一個(gè)積極的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中充滿了快樂(lè)和熱情。
　　 本研究上有許多不足之處，如由于現(xiàn)實(shí)的困難，本研究所調(diào)查的對(duì)象只局