順應(yīng)-關(guān)聯(lián)模式下他人修補(bǔ)現(xiàn)象的研究.pdf

1、本研究以Schegloff和李悅娥等人的英語(yǔ)會(huì)話修補(bǔ)框架為依據(jù)，結(jié)合順應(yīng)-關(guān)聯(lián)模式，對(duì)英語(yǔ)電視訪談節(jié)目中出現(xiàn)的他人修補(bǔ)現(xiàn)象進(jìn)行了系統(tǒng)的探討，以期揭示英語(yǔ)電視訪談節(jié)目中他人修補(bǔ)與其半機(jī)構(gòu)性會(huì)話特性的關(guān)系。會(huì)話修補(bǔ)能消除歧義改正錯(cuò)誤從而有效推進(jìn)會(huì)話進(jìn)程。因此本研究不僅能豐富關(guān)于他人修補(bǔ)的研究并對(duì)自然會(huì)話有所啟示。
　　 本研究從CNN電視訪談節(jié)目‘Larry King Live’里收集到了288個(gè)他人修補(bǔ)的實(shí)例。首先根據(jù)Schegl

2、off等人的會(huì)話修補(bǔ)框架對(duì)他人會(huì)話修補(bǔ)的基本類型，模式和形式進(jìn)行了分類，其次根據(jù)李悅娥的理論框架對(duì)他補(bǔ)的功能進(jìn)行了分類。并據(jù)此對(duì)每種分類進(jìn)行了細(xì)致的分析。
　　 他人修補(bǔ)是個(gè)復(fù)雜的過程，受各種不同因素影響，如語(yǔ)境和會(huì)話者心理。研究結(jié)果表明形式上他人修補(bǔ)多以句法形式出現(xiàn)(85.91％)，其中‘補(bǔ)充背景知識(shí)’形式居多(27.15％)，原因是電話訪談節(jié)目以獲得信息為主旨。詞匯形式的修補(bǔ)中‘運(yùn)用明確詞匯’占最大比例(8.25％)，目的是

3、運(yùn)用準(zhǔn)確合適的語(yǔ)言來表達(dá)。功能上‘修補(bǔ)理解類問題’占多數(shù)(84.99％)，其中以‘背景不清楚’(22.53％)而進(jìn)行的修補(bǔ)占較大比例，因?yàn)闀?huì)話者的職業(yè)等因素要求他們需有較強(qiáng)的表達(dá)能力。盡管仍有大量自我修補(bǔ)現(xiàn)象，但會(huì)話過程中由誰(shuí)發(fā)起并修正取決于語(yǔ)境因素如話題，環(huán)境或誰(shuí)有能力修補(bǔ)。結(jié)果還表明由主持人發(fā)起的修補(bǔ)現(xiàn)象(72.57％)比嘉賓發(fā)起的要多，這說明主持人在會(huì)話過程中有主導(dǎo)作用，擁有發(fā)起會(huì)話或修補(bǔ)優(yōu)先權(quán)，最終目的是促使談話順利進(jìn)行主要是由

4、半機(jī)構(gòu)性會(huì)話特點(diǎn)所致。對(duì)主持人和嘉賓修補(bǔ)策略進(jìn)行對(duì)比分析后發(fā)現(xiàn)主持人傾向于采用‘確認(rèn)’，‘添加’和‘續(xù)接’策略而嘉賓傾向于采用‘確認(rèn)’，‘反對(duì)’和‘添加’策略。會(huì)話中主持人和嘉賓扮演不同的角色，相應(yīng)地會(huì)采用不同的策略達(dá)到不同的會(huì)話意圖。
　　 根據(jù)研究結(jié)論可以得出一些關(guān)于日常會(huì)話和外語(yǔ)教學(xué)研究的啟示：日常會(huì)話中他人修補(bǔ)具有重要的語(yǔ)用功能，交際者應(yīng)掌握會(huì)話策略，學(xué)習(xí)者更應(yīng)注重語(yǔ)境的重要性。只有在不同的場(chǎng)合采取不同的策略才能有效地提