從建構主義的角度探索情感在外語學習中的作用.pdf

1、華中師范大學碩士學位論文從建構主義的角度探索情感在外語學習中的作用姓名：段素萍申請學位級別：碩士專業(yè)：英語語言文學指導教師：舒白梅2002.4.1碩士學垃論文ASlER‘TlfESI一一一———一一一一—一—————一一一——一—————一我概念，增強他們的內控感，從整體上培養(yǎng)他們對外語、學習本身以及作為學習者自己的積極態(tài)度。再者，每一新階段的情感同化和順應將產生更高水平的情感自主，學習者能夠更了解自己，更好地進行自我調整，激勵自我，增

2、強挫折承受能力。情感自主是情感發(fā)展每一階段的終極產品。合作學習以及建立相互尊重的師生關系都有益于情感自主的發(fā)展。這個建構主義理論框架能幫助我們更深入地理解情感的重要性，是我們解決目前存在的厭學情緒、外語學習的工具性或功利性目的以及重知輕情等不良現(xiàn)象的出發(fā)點。建構主義的情感發(fā)展理論對外語教學具有重要啟示。它是一種全新的視角，它的意義不在于提供一套操作程序，而在于透過這個視角我們能更深刻地理解外語學習的本質，從而更有效地指導教學實踐。教師應