2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、漢詩是以漢字為基礎(chǔ)來進(jìn)行創(chuàng)作的,其題材非常廣泛,從民俗民風(fēng),勞動生活,自然景觀到朋友交情,悲歡離合,兒女情長以及詠史記事,思想表達(dá)等等。由于漢詩在中國文化史上的特殊地位和廣泛跨度,成為國內(nèi)外學(xué)者不可或缺的研究資料。許多中西方學(xué)者將漢詩翻譯成英文,使得中國的文化精髓得以在世界范圍內(nèi)廣泛傳播,為西方世界了解中國建立了文化紐帶。
  由于中西方語言、文化的諸多客觀差異,漢詩在英譯的過程中不僅未達(dá)到翻譯學(xué)的精準(zhǔn)要求,在意義的表達(dá)上也有諸多

2、歧義,多表現(xiàn)為詩歌意義的扭曲、詩意的缺失。另外,在漢詩的英譯中,也不乏為了適應(yīng)目的語的文化語境,由譯者“故意”創(chuàng)造的誤讀,這些誤讀往往通過引申和想象,摒棄了直譯,創(chuàng)造性地把漢詩翻譯成英文,使英文讀者能夠有更深入的理解,雖然誤讀了原詩意義,卻不失為成功的創(chuàng)造性誤譯。
  本文第一章首先從詩歌中三種意象(時間、空間、情感)的翻譯入手,以實例列舉出一些譯作中詩歌意義的扭曲和誤讀現(xiàn)象;第二章、第三章及第四章主要就漢英兩種語言不同的時空屬性

3、,不同的語法構(gòu)詞邏輯、不同的文化屬性及譯者的能動性,三個板塊來分析漢詩英譯意義差異的發(fā)生。力圖從時間和空間的視角來比較和闡釋兩種文字的差異、從感悟和分析的角度來理解兩種語言的屬性之別;從主體意識及其伴隨的價值觀、民俗文化、宗教的層面,來分析文化種差;從主體能動性看譯者在翻譯中別樣的創(chuàng)造性解讀和審美。
  對漢詩英譯差異的探析,不僅有利于消除文化傳播的障礙,為漢詩的跨界傳播創(chuàng)造積極條件,又有利于我們找出原語和譯入語的語言文化特征之間

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