學(xué)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)存在歸因與原因歸因的比較研究.pdf

1、為了比較原因歸因和存在歸因?qū)Ω咧猩鷮W(xué)業(yè)成績(jī)的影響，首先以504名高中生為被試，對(duì)Wong學(xué)業(yè)態(tài)度量表進(jìn)行了修訂。在修訂后的量表的基礎(chǔ)上，以238名高中生為被試，在學(xué)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)開展了存在歸因與原因歸因的比較研究，用回歸分析的方法研究了原因歸因和存在歸因各因子對(duì)個(gè)體的學(xué)業(yè)成績(jī)的預(yù)測(cè)情況。研究結(jié)果表明： (1)本文揭示了在學(xué)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)不同于原因歸因的另外一種歸因方式，即存在歸因，它在表現(xiàn)形式、作用機(jī)制等方面都不同于傳統(tǒng)的原因歸因，和國(guó)外類

2、似研究的結(jié)論一致，在學(xué)業(yè)領(lǐng)域，存在歸因包含四個(gè)因子，分別是：個(gè)人成長(zhǎng)、內(nèi)在價(jià)值、手段或外在價(jià)值、外在壓力； (2)存在歸因的某些因子和原因歸因的某些因子存在顯著的相關(guān)，但相關(guān)系數(shù)不高。在學(xué)業(yè)成績(jī)的預(yù)測(cè)上，存在歸因量表比傳統(tǒng)歸因量表有更好的預(yù)測(cè)效果；在存在歸因中，根據(jù)預(yù)測(cè)效力的高低依次是：手段或外在價(jià)值、外在壓力、個(gè)人成長(zhǎng)。其中外在壓力和個(gè)人成長(zhǎng)是負(fù)向預(yù)測(cè)，內(nèi)在價(jià)值的預(yù)測(cè)效力不顯著； (3)鑒于存在歸因?qū)Ω咧猩膶W(xué)業(yè)水平的