五年級學(xué)生心算能力及其工作記憶廣度研究.pdf

1、20世紀(jì)70年代,認(rèn)知心理學(xué)開始把心算作為一個獨(dú)立的研究主題。心算是一種復(fù)雜的心理活動,在計算的過程中,需要對信息進(jìn)行加工的同時,還需要對信息進(jìn)行儲存。工作記憶是心算的認(rèn)知心理學(xué)研究的一個主要方面。工作記憶是負(fù)責(zé)信息加工和儲存的一個系統(tǒng),它對復(fù)雜的認(rèn)知活動具有很好的預(yù)測作用,而工作記憶廣度任務(wù)能夠很好的反應(yīng)工作記憶能力。
　　 為了探討五年級學(xué)生心算能力及其工作記記廣度,我們設(shè)計了兩個實(shí)驗。在實(shí)驗1中,通過前測,挑選出五年級心算

2、能力不良兒童30名,以及與其匹配的心算能力正常兒童30名。被試首先完成工作記憶廣度任務(wù),然后完成心算任務(wù)。工作記憶廣度任務(wù)包括數(shù)字工作記憶廣度和視空間工作記憶廣度,心算任務(wù)中,設(shè)計了不同題型、不同難度的心算任務(wù)。實(shí)驗采用混合實(shí)驗設(shè)計,首先對心算成績的實(shí)驗結(jié)果進(jìn)行重復(fù)測量方差分析,結(jié)果發(fā)現(xiàn),學(xué)生類型主效應(yīng)顯著；題目類型主效應(yīng)不顯著；題目難度主效應(yīng)顯著。對工作記憶廣度與心算成績進(jìn)行相關(guān)分析,結(jié)果發(fā)現(xiàn),工作記憶廣度與心算成績相關(guān)顯著,進(jìn)一步回

3、歸分析,結(jié)果發(fā)現(xiàn),數(shù)字工作記憶廣度進(jìn)入了回歸方程。實(shí)驗一研究結(jié)果表明,工作記憶廣度對心算成績起作用,數(shù)字工作記憶廣度的作用大于視空間工作記憶廣度的作用。
　　 實(shí)驗2考察了加工負(fù)荷和加工時間對數(shù)字工作記憶廣度的影響。實(shí)驗設(shè)計了簡單廣度任務(wù)和復(fù)雜廣度任務(wù)(任務(wù)的復(fù)雜程度代表著加工成分認(rèn)知負(fù)荷的高低),簡單廣度任務(wù)的設(shè)計沿用實(shí)驗一中的數(shù)字工作記憶廣度的任務(wù)設(shè)計,而復(fù)雜廣度任務(wù)是以十以內(nèi)三位數(shù)加法或減法,結(jié)果仍為一位數(shù)來實(shí)現(xiàn)的。實(shí)驗采