童年中晚期自尊的發(fā)展軌跡：同伴關(guān)系及學(xué)業(yè)適應(yīng)的作用.pdf

1、童年中晚期是兒童人格發(fā)展的重要時(shí)期，這一時(shí)期兒童不僅要面臨升學(xué)的壓力，同時(shí)也要為進(jìn)入青春期做好準(zhǔn)備。自尊指的是兒童在社會(huì)化過(guò)程中獲得的有關(guān)自我價(jià)值的積極評(píng)價(jià)和體驗(yàn)，其發(fā)展水平與兒童的心理健康關(guān)系密切。
　　本研究采用追蹤數(shù)據(jù)對(duì)3到6年級(jí)兒童自尊的發(fā)展趨勢(shì)及其性別差異進(jìn)行了分析，同時(shí)基于自尊發(fā)展的社會(huì)計(jì)量器理論探討了同伴關(guān)系對(duì)自尊發(fā)展軌跡的影響；為探尋兒童中晚期自尊發(fā)展的個(gè)體差異，又進(jìn)一步對(duì)自尊的發(fā)展軌跡進(jìn)行了異質(zhì)性分析，探索童年晚

2、期自尊發(fā)展的軌跡是否存在不同亞組；最后基于中國(guó)文化背景下學(xué)業(yè)適應(yīng)在中小學(xué)教育中的重要作用，探討了學(xué)業(yè)適應(yīng)對(duì)自尊發(fā)展軌跡亞組分類的預(yù)測(cè)作用。研究得到以下幾方面結(jié)果：
　　（1）童年中晚期自尊整體呈增長(zhǎng)趨勢(shì)，其中女生自尊的起始水平高于男生；但女生自尊的增長(zhǎng)比男生更緩慢；
　?。?）同伴接納程度越高，自尊的發(fā)展水平越高，同伴關(guān)系對(duì)于自尊的發(fā)展具有明顯的促進(jìn)作用；
　?。?）童年中晚期自尊的發(fā)展軌跡可以分為3個(gè)亞組：高上升組、

3、中緩慢下降組、低快速下降組，其中大多數(shù)兒童自尊屬于高上升組（70.69％）；
　?。?）學(xué)業(yè)適應(yīng)可以顯著預(yù)測(cè)童年中晚期自尊的發(fā)展軌跡亞組分類。與中緩慢下降組相比，學(xué)習(xí)問(wèn)題水平越高，兒童歸屬于高上升組的可能性越??；學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)胶?，兒童歸屬于高上升組的可能性越大;
　　（5）學(xué)業(yè)成績(jī)與童年中晚期自尊的亞型關(guān)聯(lián)存在顯著性別差異。學(xué)業(yè)成績(jī)表現(xiàn)對(duì)女生自尊發(fā)展的影響要顯著大于對(duì)男生自尊發(fā)展的影響，學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)胶?，相?duì)于男生，女生屬于低快速下