農(nóng)村留守中學(xué)生心理虐待與網(wǎng)絡(luò)成癮的關(guān)系：自我控制的中介作用.pdf

1、網(wǎng)絡(luò)成癮一直是研究青少年的心理及社會(huì)發(fā)展的重要部分。關(guān)于網(wǎng)絡(luò)成癮的影響因素，雖然有很多從環(huán)境和個(gè)體等方面進(jìn)行的研究，但是系統(tǒng)地將環(huán)境和個(gè)體因素等外因和內(nèi)因結(jié)合起來(lái)考慮的研究較少。因此，本研究以Davis(2001)關(guān)于網(wǎng)絡(luò)成癮的認(rèn)知-行為模型為框架，考察心理虐待對(duì)農(nóng)村留守中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮行為的影響，并引入自我控制這一內(nèi)在心理變量，探討其在心理虐待與網(wǎng)絡(luò)成癮之間所起的作用。且為討論其發(fā)展性，我們使用了縱向研究方法，并對(duì)變量間關(guān)系進(jìn)行了進(jìn)一步

2、的探討。
　　研究以湖南某農(nóng)村中學(xué)初一到初三371名留守學(xué)生為被試，使用青少年病理性互聯(lián)網(wǎng)使用量表、兒童心理虐待量表和自我控制量表進(jìn)行測(cè)查，并于6個(gè)月后進(jìn)行第二次測(cè)查。具體研究結(jié)果如下:
　　研究一:(1)網(wǎng)絡(luò)成癮在性別和年級(jí)上存在顯著差異;(2)心理虐待在年齡因素上有顯著差異。
　　研究二:(1)心理虐待得分與網(wǎng)絡(luò)成癮得分存在顯著正相關(guān);(2)心理虐待中的恐嚇、干涉因子對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮總分有顯著的正向預(yù)測(cè)作用;(3)網(wǎng)絡(luò)成

3、癮正常組的心理虐待得分顯著低于成癮和邊緣組
　　研究三:(1)農(nóng)村留守中學(xué)生自我控制得分與網(wǎng)絡(luò)成癮得分之間存在顯著的正相關(guān)關(guān)系;(2)自我控制中的沖動(dòng)冒險(xiǎn)性和簡(jiǎn)單化傾向因子對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮總分有顯著的正向預(yù)測(cè)作用;(3)網(wǎng)絡(luò)成癮正常組在自我控制上的得分顯著低于網(wǎng)絡(luò)成癮與邊緣組。
　　研究四:(1)心理虐待、自我控制與網(wǎng)絡(luò)成癮之間都存在顯著的相關(guān)關(guān)系(2)自我控制在心理虐待和網(wǎng)絡(luò)成癮之間起部分中介作用。
　　研究五:時(shí)隔6個(gè)月

4、后再次施測(cè)，發(fā)現(xiàn)(1)第二次測(cè)量發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)成癮總分在性別和年級(jí)上仍然存在顯著差異;(2)第二次測(cè)量各變量得分都顯著高于第一測(cè)量得分(3)男生和女生在第二次測(cè)量上的心理虐待得分都顯著高于第一次測(cè)量，自我控制得分和網(wǎng)絡(luò)成癮得分方面，只有男生的前后兩次測(cè)量存在差異(4)初二年級(jí)和初三年級(jí)第二次心理虐待得分顯著高于第一測(cè)量，初二年級(jí)的第二次自我控制測(cè)量得分顯著高于第一次，初三年級(jí)的第二次網(wǎng)絡(luò)成癮得分顯著高于第一次(5)在控制了前一次測(cè)量的網(wǎng)絡(luò)成癮

5、、性別和年級(jí)后，第一次測(cè)量的心理虐待對(duì)第二次測(cè)量的網(wǎng)絡(luò)成癮沒(méi)有顯著的預(yù)測(cè)作用，第一次測(cè)量的自我控制也沒(méi)有長(zhǎng)期的中介作用(6)在控制了前一次測(cè)量的網(wǎng)絡(luò)成癮、性別和年級(jí)后，第二次測(cè)量的心理虐待對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮有顯著的預(yù)測(cè)作用，自我控制在心理虐待和網(wǎng)絡(luò)成癮之間起部分中介作用。
　　結(jié)論:兒童心理虐待可以直接預(yù)測(cè)農(nóng)村留守中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)成癮行為，也可以通過(guò)自我控制的中介作用對(duì)農(nóng)村留守中學(xué)生的網(wǎng)癮情況產(chǎn)生影響。追蹤研究發(fā)現(xiàn)，心理虐待沒(méi)有在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)的