大學新生強迫癥狀特點與父母教養(yǎng)方式的關系.pdf

1、本研究采用大學生強迫癥狀調(diào)查問卷、父母教養(yǎng)方式問卷(EMBU)分別對大學新生強迫癥狀和父母教養(yǎng)方式進行測量，目的是為了研究大學新生的強迫癥狀、父母教養(yǎng)方式以及兩者之間的關系，為更好的維護大學新生的心理健康和改善父母教養(yǎng)方式提供一定的依據(jù)。
　　 通過調(diào)查研究，得出以下結(jié)論：
　　 1．大學新生中強迫癥狀的發(fā)生率較高，排前四位的分別為：強迫排序、強迫收藏、一般性強迫觀念和性強迫觀念。
　　 2．大學新生的強迫癥狀沒

2、有發(fā)現(xiàn)性別上的差異，但在強迫排序這個因子上的得分女生顯著高于男生，而在強迫檢查、攻擊性強迫觀念和性強迫觀念三個因子上的得分，男生顯著高于女生。
　　 3．大學新生的強迫癥狀存在明顯的生源地差異，大致上來看，自于農(nóng)村的大學新生要高于來自于城市的大學新生。
　　 4．大學新生是否獨生子女并不影響其父母的教養(yǎng)方式。男、女大學新生的父母的教養(yǎng)方式上存在著差異。父親對男大學新生的教養(yǎng)方式在懲罰、嚴厲上顯著高于女大學新生，而在偏愛被

3、試、拒絕和否認上顯著低于女大學新生。母親對男大學新生的教養(yǎng)方式在拒絕、否認上顯著高于女大學新生。
　　 5．大學新生父母受教育程度影響其教養(yǎng)方式，父親受教育程度越高，越傾向于是用情感溫暖、理解、過度干涉的教養(yǎng)方式。母親受教育程度越高，越傾向于是用情感溫暖、理解、過度干涉、過度保護的教養(yǎng)方式。
　　 6．父母的教養(yǎng)方式影響大學新生的強迫癥狀，情感溫暖、理解是積極的教養(yǎng)方式，而拒絕、否認、過度保護、過度干涉、懲罰、嚴厲、偏愛