臺灣新校園運動及其創(chuàng)新——臺灣地區(qū)主義在中小學(xué)建筑中的運用和再生.pdf

1、臺灣1999年9月21日發(fā)生集集大地震，地震后校園破壞嚴(yán)重，臺灣教育部遂聯(lián)合民間團體和建筑師發(fā)動新校同運動來推動校園重建。在這場校園重建運動中，教育部、民間團體和建筑業(yè)界都為學(xué)校的規(guī)劃和建筑設(shè)計做了不同程度的創(chuàng)新，在教育理念、與社區(qū)的關(guān)系和發(fā)展參與式設(shè)計上有了階梯性的進(jìn)展。新校園運動起于重建，卻不止于重建，運動初期倡導(dǎo)的新的理念慢慢在臺灣全島范同內(nèi)推廣開來，逐漸形成了臺灣學(xué)校規(guī)劃和建筑設(shè)計的新風(fēng)潮。本文從背景、理論和實例等方面分析了這一

2、運動的創(chuàng)新點，并探討了它對臺灣校園規(guī)劃和建筑設(shè)計乃至整個建筑業(yè)界的影響。 文章首先將新校園運動作為一場運動來入手進(jìn)行分析：分析它的成因、過程、參與人員、發(fā)生事件和階段成果，并由運動本身的策略要求米分析它的創(chuàng)新性；其次，面對主要三項創(chuàng)新的執(zhí)行，分析各自理論來源和對校園規(guī)劃和建筑設(shè)計的理論具有革命性影響的部分，并通過剖析新校園運動的建筑創(chuàng)作實踐來實證；最后，從理論上總結(jié)新校同運動的積極和不足，并以此來思考臺灣校園規(guī)劃及建筑設(shè)計的發(fā)展