基于濰坊本土音樂(lè)文化的高中音樂(lè)校本課程開(kāi)發(fā)研究—— 以寒亭一中為例_3447.pdf

1、中國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深，蘊(yùn)含著取之不盡、用之不竭的教育資源。立足本土的教育和課程資源，使學(xué)生不僅能夠獲取更為豐富的知識(shí)和習(xí)得各種技能，而且可以升華學(xué)生對(duì)本土音樂(lè)文化的情感態(tài)度和價(jià)值觀。
　　本文以濰坊本土音樂(lè)文化為研究對(duì)象，以校本課程開(kāi)發(fā)及應(yīng)用為文化傳承的載體，通過(guò)搜集、整理和研究與本課題相關(guān)的文獻(xiàn)資料，采取問(wèn)卷調(diào)查和訪談的方式，對(duì)濰坊市區(qū)5所高中的音樂(lè)校本課程開(kāi)發(fā)情況進(jìn)行調(diào)查；并對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析，了解了相關(guān)高中學(xué)校音樂(lè)

2、校本課程開(kāi)發(fā)的現(xiàn)狀及實(shí)施情況，系統(tǒng)分析了此類(lèi)課程開(kāi)發(fā)所面臨的困難和挑戰(zhàn)，并為尋找有效的解決對(duì)策提供了現(xiàn)實(shí)依據(jù)。在實(shí)際音樂(lè)教學(xué)中，將濰坊本土音樂(lè)校本課程付諸實(shí)踐，并在不斷的研究、補(bǔ)充、實(shí)踐、創(chuàng)新、修正過(guò)程中，為在高中音樂(lè)教育中實(shí)現(xiàn)本土文化的傳承提出一些可行的建議。
　　將濰坊本土音樂(lè)文化與學(xué)校音樂(lè)教育相結(jié)合，不僅可以彌補(bǔ)地方性音樂(lè)課程開(kāi)發(fā)不足的現(xiàn)狀，而且有利于形成學(xué)校辦學(xué)特色，滿足學(xué)生“個(gè)性化”的發(fā)展需求。對(duì)于教師來(lái)講，參與開(kāi)發(fā)音樂(lè)