研究生拖延行為的現(xiàn)狀調(diào)查及心理分析研究.pdf

1、拖延是日常生活中常見的行為。消極拖延行為不僅導(dǎo)致人們生活學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量下降，目標(biāo)達(dá)成受阻，而且使當(dāng)事人長(zhǎng)期遭受焦慮、抑郁和內(nèi)疚等負(fù)面情緒的困擾，自我效能感低下，生活幸福感下降，身心健康受到威脅。作為普通高等學(xué)校群體中重要組成部分的碩士研究生群體，學(xué)業(yè)研究更加深入，學(xué)習(xí)任務(wù)難度增加，時(shí)間自由支配度增大，但現(xiàn)實(shí)的觀察確是他們中存在消極拖延行為并且有些人似有越來越嚴(yán)重的趨勢(shì)，并且難以擺脫。本研究旨在驗(yàn)證觀察，分析原因，尋找更有效治愈途徑。

2、r>　　本文研究一運(yùn)用一般拖延量表對(duì)碩士研究生的拖延行為現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查與結(jié)果分析，發(fā)現(xiàn)碩士研究生中存在一定程度的拖延行為，有15％的研究生拖延程度嚴(yán)重，高于本科生，驗(yàn)證了之前對(duì)此現(xiàn)實(shí)問題的觀察。而且不論性別、學(xué)科、年級(jí)、家庭居住地和是否獨(dú)生，其拖延程度沒有顯著差異，但三年級(jí)均分有高于一、二年級(jí)的趨勢(shì)。
　　研究二采用個(gè)案研究方法對(duì)篩選自拖延程度嚴(yán)重群體中的8名碩士研究生進(jìn)行為期3個(gè)月（12次）的心理咨詢與分析工作。咨詢與分析工作運(yùn)用

3、榮格的分析心理學(xué)理論和技術(shù)，之后對(duì)此8名個(gè)案情況進(jìn)行心理分析，總結(jié)出碩士研究生拖延行為的深層無(wú)意識(shí)原因及根源:(1)拖延行為是當(dāng)事人回避壓力與恐懼的一種無(wú)意識(shí)地“自我保護(hù)”策略，其意義是逃避面對(duì)自身能力不足和回避責(zé)任的陰影;(2)拖延者深受被忽視情結(jié)的困擾;(3)過度認(rèn)同兒時(shí)的“好孩子”面具和曾被忽視的創(chuàng)傷的綜合作用是拖延行為的根源;(4)拖延是強(qiáng)烈心理沖突的結(jié)果;(5)拖延行為是因?yàn)樾睦砟芰繌囊庾R(shí)退行至無(wú)意識(shí)中而拖延者無(wú)法覺知內(nèi)部。同