研究生口語學習策略現狀調查及微變化分析.pdf

1、本研究通過SILL問卷調查和微變化研究法探討了研究生英語口語學習策略選擇的傾向性和實際策略使用情況之間的差距、三類學習策略分項，學習策略的總體運用，及具體測試任務下表現出的口語能力之間的相互關系、以及在高頻度實驗環(huán)境下，運用微變化研究法對比得出的策略使用特點。調查對象由41位西安電子科技大學理工科碩士一年級研究生組成，并從中選取3位成功學習者和3位不成功學習者編組后進行對比分析。本研究采用在心理學研究領域廣泛應用的微變化研究法，并運用E

2、xcel表格處理軟件、SPSS(StatisticalPackagefortheSocialSciences)數據處理軟件、皮爾森相關分析、和Excel柱狀圖等工具對收集的數據進行分析，取得了四項主要研究成果：1)根據Oxford對策略使用頻率的分類，理工科研究生的三種學習策略使用頻率均屬于中等范圍，并發(fā)現元認知策略的使用頻率最高；2)成功學習者的元認知策略，社會情感策略，以及學習策略的總體使用情況大致接近其策略使用傾向，而不成功學習者