《漢語小天才》詞匯教學活動分析——以泰國Narivittaya學校小學四年級學生為例_11411.pdf_第1頁
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1、分類號學校代碼10542《漢語小天才》詞匯教學活動分析一以泰國NatiVittaya學校小學四年級學生為例TheAnalvzeof((ChineseGenius)VocabularyTeachingActivities一一TakingtheExampleofGradeFourStudentsinNarivittyaSchoolofThailand研究生姓名指導教師姓名、職稱學科專業(yè)研究方向曾佩丁加勇教授漢語國際教育漢語國際教育湖南師范大

2、學學位評定委員會辦公室二零一六年五月三章是本文論述的重點。在第二章中，筆者觀察了中泰漢語教師不同的教學方法，并針對小學四年級學生設計了一份調查問卷。根據(jù)調查問卷的數(shù)據(jù)，筆者設計了相應的詞匯教學活動。第三章則在第二章的基礎上分析了學生對所學詞匯的掌握度，并初步探討了中泰文化上的差異。本文希望通過對泰國本土教材《漢語小天才》詞匯教學活動研究，幫助初到泰國的青年志愿者教師更好適應泰國文化，設計出更多、更好的課堂活動，以便展開教學。關鍵詞：泰國

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