2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、在前人研究把張載這里的氣分疏出有形之氣與太虛無形之氣基礎(chǔ)上,本文再進一步,認為神也應(yīng)放在太虛之氣里面來理解,這樣太虛之氣又有無形可象與無形不可象之分,照張載把無形理解為形而上的思路,它們都是無形之氣,即都是形上之氣。不過這里面真正有本體論意義的,還是無形無象之氣,即神,而神也是氣。神自己能化生,背后沒有決定者、所以然者。有象之氣與有形之器事實上都由神這種“清通而不可象者”、“清極”者浹注而成。不過,在行文過程中,本文也常以太虛之氣籠統(tǒng)言

2、神。落實到張載的哲學(xué)問題,即一方面反對佛老的虛妄,一方面反對庸人俗學(xué)對形器的拘執(zhí),“太虛之氣”真實存在的特點可以破除虛妄,而它無形的特點,尤其其中“神”的清通至極、無形無象的特點可以破除方體之拘。
  關(guān)注到張載學(xué)說中的孟子學(xué)因素,聯(lián)系《正蒙》中多處以“浩然”來形容太虛之氣,尤其是《西銘》中“天地之塞,吾其體;天地之帥,吾其性”與《孟子·公孫丑》篇中的“夫志,氣之帥也;氣,體之充也”以及“其為氣也,至大至剛,以直養(yǎng)而無害,塞乎天地

3、之間”等文本的關(guān)系,“天地之塞,吾其體”所塞的是氣,但不是有形之氣,而是無形的太虛之氣,正可上溯到浩然之氣來理解。但和孟子不同,孟子的浩然之氣主要強調(diào)“我”善養(yǎng)之然后由“我”推出去充塞于天地之間;而張載更強調(diào)對某個人來說,這個氣可以是先已經(jīng)在天地間,然后稟授于人的。另外,孟子尚未以陰陽來講氣,而張載是以陰陽屈伸相感來講太虛之氣的。
  太虛之氣既可上溯至孟子的浩然之氣來談,而浩然之氣是已經(jīng)“配義與道”了的,它有人的精神因素在里面的

4、,張載之前已有人把“夫志,氣之帥也”與“氣,體之充也”歸并為志氣,“志氣”說的精神因素更為顯豁。當(dāng)代以“唯物主義”來說張載的氣不曾理解到張載氣的高度;而以“即存有即活動”來談太虛,卻又不認為太虛是一種氣,則使“太虛神體”又蕩入虛誕,都與張載本來的中正去遠。
  張載這里主要的概念都可以通過太虛之氣(嚴格來說是其中的“清極而神”的神)貫通起來。它們都是對氣的不同角度的說法,指事而異名。從天的層面來看:有談氣之體的天、天地、神、天德、

5、太虛、太極等;有淡氣的運行化用的天道、道、太和、化、造化、易等;有談氣運行不可計度思慮的神、造化、天地之心;有談氣之運行生生不息、不欺不妄的天地之心、誠等。從人的層面來刊,“性”這個概念也可以用太虛之氣來說,本文注意到“天地之塞,吾其體”與“天地之師,吾其性”的互文特點,以及它處多處出現(xiàn)的“體”與“性”的關(guān)系,提出“吾其體”與“吾其性”都指人虛之氣或說天地之氣、或說浩然之氣,個人稟得的太虛之氣就是性。這樣,許多人在思考的天理、天命如何從

6、天到人的問題在張載這里是不成問題的。關(guān)于天人在張載這里如何統(tǒng)一的問題,本文集中于他的“天地之心”概念來討論,天地之心在《易傳》中原指氣的運行不息所體現(xiàn)的“生”意,張載不認為天有意志,他認為天地運行是沒有造作安排的,他借用這個概念,把它轉(zhuǎn)化成眾人之心、眾人之志、共見共聞之類。這里,君子的作用在于虛己之心去觀照、體察眾人之心,又以自己的體察所得去“為天地立心”。這里對“四句教”的解釋在林樂昌基礎(chǔ)上有進一步,把“立”據(jù)《說文》釋為“住刀,這樣

7、它所含的主體性意味并沒有今日理解的那么強,能應(yīng)對對“四句教”中所含“傲慢”的批評。而體察眾人之心需要直感判斷力。從人與天地之心的關(guān)系來看天人關(guān)系,在個人之先,天地之心就已有了,這個天地之心作為浩然之氣授之于人、浸潤人心;人或多或少得稟得它,克去人因形質(zhì)而有的濁氣越多,稟得它就越多,圣人通過直感判斷力可以體得其全部,并且圣人還可以影響眾人豐富它。圣人體得眾人之心有個與眾人協(xié)調(diào)的過程,這種協(xié)調(diào)正是直感判斷力、共通感所具有的社會交往品性,它有

8、外向的一面,不是逆覺體證就可以的,也不會成為傲慢的獨知。
  接著謝遐齡師對直感判斷力的重視、貢華南對感、味的思考、楊立華對張載哲學(xué)中感的分析,落實到張載的太虛之氣來談感,并也以感來說明太虛之氣。太虛之氣就是氣之兩體屈伸相感的過程,以感來說太虛之氣非靜止枯槁的實體,感使氣的生生不已成為可能。一定的意義上可以說氣就是感,感就是氣。感把無形之氣的“一”生發(fā)為萬殊的“多”,又使殊物化為“一”。通過“感”來看張載這里心與外物的關(guān)系,對張載

9、的這里的外物可持一個中道的看法。
  在楊立華對感的分殊基礎(chǔ)上,再進一步,著力于對圣人之感的討論,討論圣人如何能“通天下之志”,把握“通”所含的兩個路向,通得眾人之心又通達到眾人之心,這兩個過程都需要圣人站在眾人的位置上,考慮到他們可能會做出的判斷加以調(diào)停從而作出自己的判斷,這種能力就是直感判斷力。
  借助對感的這種討論再來理解德性之知的問題,聯(lián)系文物本中德性之知與共見共聞、天德所知、誠明之知指事異名,把握到德性之知所包含

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