版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、目的:
本次調(diào)查旨在研究探討合同制護(hù)士職業(yè)緊張與對護(hù)理工作滿意度水平現(xiàn)狀及其與其他不同人口學(xué)特征情況之間的差別;為改善合同制護(hù)士職業(yè)緊張與工作滿意度狀況,增強(qiáng)合同制護(hù)士工作積極性,找尋改善當(dāng)下合同制護(hù)士執(zhí)業(yè)環(huán)境的新方法,同時進(jìn)一步提升護(hù)理服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量。
方法:
本調(diào)查采用橫斷面研究的方法,對泰安市某三級甲等醫(yī)院的398名合同制護(hù)士進(jìn)行便利抽樣問卷調(diào)查。采用一般情況調(diào)查表、職業(yè)緊張量表(OSI-
2、R)、付出-獲得不平衡量表(ERI)、Mueller/McCloskey滿意度量表(MMSS)收集資料。使用EXCEL和SPSS13.0統(tǒng)計軟件對調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)一處理。合同制護(hù)士在不同人口學(xué)特征下的職業(yè)緊張狀況的差異主要通過統(tǒng)計描述表示,統(tǒng)計學(xué)方法則選用兩樣本的t檢驗和單因素方差分析法。
結(jié)果:
本研究發(fā)現(xiàn)該醫(yī)院的合同制護(hù)±群體具有較高的職業(yè)緊張水平,而且在性別、婚姻狀況、職稱、學(xué)歷、年齡、工作年限、等方面不
3、同的護(hù)士其職業(yè)緊張水平差異有統(tǒng)計學(xué)意義。
不同性別之間OSI-R得分有統(tǒng)計學(xué)差異:職業(yè)任務(wù)問卷的總分和任務(wù)過重得分為男性高于女性(p<0.05),其余子項無統(tǒng)計學(xué)意義;個體緊張反應(yīng)問卷和個體應(yīng)對資源問卷的總分及其他子項得分無明顯統(tǒng)計學(xué)意義(p>0.05)。
不同婚姻狀況下職業(yè)緊張因子的得分差異有統(tǒng)計學(xué)意義:職業(yè)任務(wù)問卷中,已婚護(hù)士的任務(wù)過重子項的得分高于未婚護(hù)士(p<0.05),而未婚護(hù)士只在任務(wù)模糊子項的得
4、分上高于已婚護(hù)士(p<0.05),其余子項無統(tǒng)計學(xué)意義;在個體緊張反應(yīng)問卷中,只有業(yè)務(wù)緊張反應(yīng)子項上的得分是未婚護(hù)士高于已婚護(hù)士(p<0.05),而其余子項無統(tǒng)計學(xué)意義;在個體應(yīng)對資源問卷中,休閑子項的得分是未婚護(hù)士高于已婚護(hù)士(p<0.05),而已婚護(hù)士在自我保健和理性處事兩個子項上明顯高于未婚護(hù)士(p<0.05),其它子項差異無統(tǒng)計學(xué)意義。
不同職稱之間職業(yè)緊張因子得分有統(tǒng)計學(xué)差異:職業(yè)任務(wù)問卷中,主管護(hù)師組在總分、責(zé)
5、任感、工作環(huán)境三個子項上的得分差異有統(tǒng)計學(xué)意義(p<0.05),得分最高,其余子項差異無統(tǒng)計學(xué)意義(p>0.05);個體緊張反應(yīng)問卷中,只有心理緊張反應(yīng)子項得分的差異無統(tǒng)計學(xué)意義(p>0.05);個體應(yīng)對資源問卷中總分、休閑、理性處事三項無統(tǒng)計學(xué)意義(p>0.05)。
不同學(xué)歷之間職業(yè)緊張因子得分差異有統(tǒng)計學(xué)意義:職業(yè)任務(wù)問卷的總分、任務(wù)過重和工作環(huán)境三個子項的得分隨著學(xué)歷的升高而升高,中專組在任務(wù)過重、任務(wù)不適、責(zé)任感和
6、工作環(huán)境子項中得分最低,任務(wù)不適、任務(wù)沖突和任務(wù)模糊子項大專組得分最高;個體緊張反應(yīng)問卷中,總分、心理緊張反應(yīng)和業(yè)務(wù)緊張反應(yīng)子項得分??平M得分最高,中專組護(hù)士的軀體緊張反應(yīng)子項得分最高;個體應(yīng)對資源問卷中,自我保健子項的得分,以中專組最高,本科組最低,大專組則在休閑子項的得分最高。
不同年齡之間職業(yè)緊張因子得分差異有統(tǒng)計學(xué)意義:26-35歲組護(hù)士在職業(yè)任務(wù)問卷的總分、任務(wù)過重、任務(wù)沖突和責(zé)任感四個子項上得分最高,同時任務(wù)模
7、糊子項的得分有隨年齡增加而降低的趨勢;而且26-35歲組在個體緊張反應(yīng)問卷的總分、心理緊張反應(yīng)、人際關(guān)系緊張反應(yīng)和軀體緊張反應(yīng)四個子項的得分最高,護(hù)士的業(yè)務(wù)緊張反應(yīng)則隨年齡增長而下降,以<25歲組的業(yè)務(wù)緊張反應(yīng)子項得分最高;但是在個體應(yīng)對資源問卷中,26-35歲組護(hù)士休閑子項得分最低,<25歲組護(hù)士得分最高,自我保健子項得分以36-45歲組得分最高,<25歲得分最低。
不同工作年限之間職業(yè)緊張因子得分有統(tǒng)計學(xué)差異:職業(yè)任務(wù)
8、問卷中,總分、任務(wù)沖突得分為4-10年組最高,11-20年組在任務(wù)過重、責(zé)任感和工作環(huán)境三子項上得分最高;個體緊張反應(yīng)問卷的總分、業(yè)務(wù)緊張反應(yīng)和軀體緊張反應(yīng)三子項得分差異有統(tǒng)計學(xué)意義,其他子項無統(tǒng)計學(xué)意義;個體應(yīng)對資源問卷中,只有社會支持子項的得分差異無統(tǒng)計學(xué)意義(p>0.05),總分、自我保健和理性處事三子項的得分是11-20年組最高。
合同制護(hù)士中處于付出-獲得不平衡狀態(tài)的比例79.88%,超負(fù)荷狀態(tài)的比例為85.21
9、%。
合同制護(hù)士對護(hù)理工作的滿意度處于不滿意水平。
結(jié)論:
護(hù)理人員的職業(yè)緊張已經(jīng)嚴(yán)重影響他們的身心健康及工作滿意度,為更好的確保護(hù)理隊伍的穩(wěn)定性,合理使用現(xiàn)有的護(hù)理人力資源,充分發(fā)揮工作能力,緩解當(dāng)前護(hù)士的職業(yè)壓力,醫(yī)院應(yīng)該進(jìn)一步為護(hù)士群體提供更加良好的應(yīng)對壓力的工作環(huán)境和針對性的防治對策。以期進(jìn)一步減低護(hù)士的身心耗竭狀態(tài),提高合同制護(hù)士應(yīng)對緊張的能力、提高福利待遇、改善晉升機(jī)會,改善當(dāng)下合同
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 41109.小學(xué)合同制教師工作滿意度調(diào)查研究——以高新區(qū)為例
- S??漆t(yī)院護(hù)士工作滿意度調(diào)查研究.pdf
- 山東省合同制護(hù)士工作環(huán)境與工作滿意度及離職傾向相關(guān)性研究.pdf
- 工作滿意度調(diào)查研究外文翻譯
- 初中教師工作滿意度的調(diào)查研究
- 初中教師工作滿意度的調(diào)查研究
- 員工滿意度調(diào)查研究
- 初中教師工作滿意度的調(diào)查研究 (2)
- 男護(hù)士工作滿意度與職業(yè)倦怠相關(guān)研究.pdf
- 教師工作滿意度調(diào)查研究外文翻譯
- 高校教師工作滿意度的調(diào)查研究.pdf
- 醫(yī)生職業(yè)緊張、職業(yè)倦怠與抑郁傾向和工作滿意度研究.pdf
- QUST女教師工作滿意度調(diào)查研究.pdf
- 護(hù)士職業(yè)壓力、應(yīng)對方式與工作滿意度的研究.pdf
- 江蘇大學(xué)教師工作滿意度的調(diào)查研究.pdf
- 醫(yī)院合同制員工滿意度研究——以C醫(yī)院為例.pdf
- 不同所有制電子企業(yè)員工滿意度調(diào)查研究.pdf
- 廣西高校教師工作滿意度調(diào)查研究.pdf
- 民辦高職教師工作滿意度的調(diào)查研究.pdf
- HC公司員工工作滿意度調(diào)查研究.pdf
評論
0/150
提交評論